Termin „queer" jest używany jako ogólne określenie dla osób, które identyfikują się poza tradycyjną płcią i normami seksualnymi.
Może być jednak również używany jako forma upodmiotowienia, regeneracji i identyfikacji przez osoby, których tożsamość jest marginalizowana ze względu na orientację seksualną lub ekspresję płci. Proces rozwoju tożsamości to podróż przez całe życie, która polega na odkrywaniu własnego zmysłu poprzez różne etapy i doświadczenia, w tym socjalizację, odkrycie, definicję, potwierdzenie, konsolidację i odnowienie. Tworzenie tożsamości zależy od różnych czynników, takich jak wpływ biologiczny, psychologiczny, kulturowy, środowiskowy i społeczny. Mikroagresja odnosi się do subtelnej, codziennej dyskryminacji, uprzedzeń, stronniczości lub wykluczenia doświadczanego przez osoby z marginalizowanych grup. Mogą one przejawiać się w formie słownej, niewerbalnej, behawioralnej lub wizualnej i mogą wynikać z domyślnych przekonań o stereotypach lub założeniach kulturowych. Uprzedzenia instytucjonalne odnoszą się do polityk, praktyk, systemów lub struktur w organizacjach, które utrwalają nierówne traktowanie w oparciu o chronione cechy, takie jak rasa, płeć, wiek, niepełnosprawność itp. Założenia kulturowe odnoszą się do wspólnych przekonań i wartości posiadanych przez członków danej grupy lub społeczeństwa.
Nastolatki Queer często stoją przed wyjątkowymi wyzwaniami w trakcie rozwoju tożsamości, zwłaszcza w poszukiwaniu złożonego skrzyżowania mikroagresji, uprzedzeń instytucjonalnych i założeń kulturowych. W tym artykule przyjrzymy się, jak te trzy czynniki gromadzą się, aby wpłynąć na zdrowie psychiczne nastolatków queer. Pierwszym czynnikiem przyczyniającym się do kumulacji mikroagresji jest zewnętrzna presja ze strony rodziny, rówieśników i instytucji. Porzucenie i porzucenie rodziny może powodować znaczące zaburzenia emocjonalne, prowadzące do depresji, lęku, izolacji i niskiej samooceny. Rówieśnicy, którzy nie rozumieją tożsamości queer, mogą drażnić, zastraszyć lub ostracić młodość queer, co zwiększa uczucie samotności i alienacji. Szkoły są również problematyczne ze względu na ograniczoną reprezentację i wsparcie dla studentów LGBTQ +, tworząc dodatkowe stresory, takie jak nękanie, dyskryminacja, przemoc i trudności akademickie.
Uprzedzenia instytucjonalne dodatkowo nasilają skutki mikroagresji, a szkoły, służby zdrowia, organy ścigania i media wzmacniają negatywne stereotypy i wykluczające postawy.
Na przykład programy kształcenia seksualnego często ignorują doświadczenie LGBTQ +, podczas gdy wielu świadczeniodawcom brakuje szkoleń w zakresie zaspokajania potrzeb pacjentów queer. Organy ścigania mogą ukierunkować transseksualne osoby i społeczności poprzez praktyki policyjne, które kryminalizują niezgodność płci, podczas gdy medialne wizerunki postaci LGBTQ + często utrwalają szkodliwe tropy. Może to prowadzić do wzrostu problemów zdrowia psychicznego, w tym urazu, PTSD, nadużywania substancji i próby samobójcze wśród nastolatków queer.
Wreszcie, założenia kulturowe dotyczące ról płci i seksualności przyczyniają się do internalizacji ucisku w społeczności queer. Binarna idea płci męskiej/żeńskiej lub heteroseksualnej/homoseksualnej jest powszechna w całym społeczeństwie, zmuszając młodzież queer do poruszania się po świecie, w którym nie pasują one do oczekiwanych kategorii. To może wywołać uczucie wstydu, dezorientacji i izolacji, wpływając na samoocenę, obraz ciała, relacje i ogólne samopoczucie.
Ponadto normy społeczne dotyczące randki, intymności i ekspresji seksualnej mogą kolidować z osobistymi przekonaniami i pragnieniami, przyczyniając się do konfliktu i niepokoju.
Podsumowując, kumulacja mikroagresji, uprzedzeń instytucjonalnych i założeń kulturowych może mieć znaczący wpływ na rozwój tożsamości i zdrowie psychiczne nastolatków queer. Stawiając czoła tym czynnikom, możemy stworzyć bezpieczniejsze i bardziej integracyjne przestrzenie dla wszystkich młodych ludzi.
W jaki sposób mikroagresje, uprzedzenia instytucjonalne i założenia kulturowe kumulują się, aby wpłynąć na rozwój tożsamości i zdrowie psychiczne nastolatków queer?
Mikroagresje odnoszą się do subtelnych, często niezamierzonych aktów dyskryminacji, które skierowane są do członków zmarginalizowanych grup, takich jak nastolatki queer. Uprzedzenia instytucjonalne odnoszą się do dyskryminacji systemowej i wszechobecnej, która istnieje w instytucjach takich jak szkoły, miejsca pracy lub agencje rządowe, w których polityka i praktyki sprzyjają osobom należącym do grupy dominującej niż należącym do grup mniejszościowych.