Pojęcie istnienia wyraźnych różnic między mężczyznami a kobietami istnieje od wieków. Różnice te były różnie odzwierciedlane w całej historii. Wiele kultur miało różne poglądy na to, co to znaczy być mężczyzną lub kobietą, i te przekonania zmieniły się z czasem. W przeszłości niektóre społeczeństwa uważały mężczyzn za wyższych od kobiet, podczas gdy inne uważały ich za równych sobie. Doprowadziło to do różnych ról i oczekiwań dla każdej płci. Kobiety często musiały zostać w domu i opiekować się dziećmi, podczas gdy mężczyźni szli do pracy. Mieli również różne style ubrań, fryzury i język ciała. Obecnie wiele osób uważa, że wszystkie płeć należy traktować jednakowo, niezależnie od ich płci biologicznej.
Nie oznacza to jednak, że wszyscy zgadzają się, jak najlepiej osiągnąć równość. Niektórzy twierdzą, że kobiety powinny mieć prawo nosić co chcą, inni uważają, że powinny ubierać się bardziej tradycyjnie. Podobnie niektórzy twierdzą, że mężczyźni nie powinni robić nic szczególnego tylko dlatego, że są mężczyznami, podczas gdy inni uważają, że muszą się udowodnić w pewnych sytuacjach. Podczas nauczania różnorodności płci w klasach, nauczyciele mogą zawierać historyczne przykłady z różnych perspektyw, aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć temat.
Przykładem jest sposób, w jaki wiktoriańska Anglia postrzegała role płci. W tym okresie kobiety musiały być pokorne, uległe i posłuszne. Nie powinni byli mówić ani kwestionować władzy. Kazano im też zawsze zachować czystość i porządek. Mężczyźni mieli być silni, odważni i stoiccy. W rezultacie powstało społeczeństwo, w którym kobiety były zamknięte w domu i nie miały żadnej władzy poza nim. Nauczyciele mogą wykorzystywać te informacje przy omawianiu takich kwestii, jak molestowanie seksualne, przemoc domowa i inne formy dyskryminacji ze względu na płeć. Studenci prawdopodobnie będą zainteresowani, aby wiedzieć, jak te relacje ewoluowały w czasie, doprowadzając nas do naszego obecnego zrozumienia tożsamości płci.
Kolejnym przykładem jest rola kobiet w czasie II wojny światowej. Zmieniło to sposób myślenia o tym, co kobiety mogą zrobić. Pokazało im, że mogą być równie zdolni jak mężczyźni w tak wielu dziedzinach. Jednak po zakończeniu wojny sprawy powróciły do normy i większość kobiet powróciła do swoich tradycyjnych ról. Ale doświadczenie pomogło utorować drogę przyszłym pokoleniom kobiet przywódców. Ponadto wiele kobiet, które służyły w czasie wojny, uważało, że jest ona silniejsza i postanowiło pozostać zaangażowane w życie publiczne. Nauczyciele mogą użyć tego przykładu, aby pokazać uczniom, że zmiany nie zachodzą szybko, ale zamiast tego ewoluują powoli z czasem.
Nauczyciele nauczania różnorodności płci powinni również badać, jak różne kultury postrzegają męskość i kobiecość. Niektóre społeczeństwa cenią sobie siłę fizyczną, podczas gdy inne cenią sobie inteligencję lub kreatywność. Istnieją niezliczone przykłady tego dzieje się w całej historii. Na przykład Japonia ma długą tradycję wyceny osiągnięcia intelektualnego bardziej niż fizycznej prowessence. Znajduje to odzwierciedlenie we wszystkim, od sztuk walki po literaturę. Z drugiej strony kultura zachodnia stawia wysoką wartość na lekkoatletykę i odwagę. Studiując te różnice, nauczyciele mogą pomóc uczniom zrozumieć, jak wpływają na współczesne społeczeństwo.
Ostatecznie włączenie przykładów historycznych do lekcji pomaga uczniom zrozumieć, jak dotarliśmy do tego, gdzie jesteśmy dzisiaj. Pokazuje im, jak wiele postępów dokonaliśmy i jak daleko jeszcze musimy się posunąć. Poznając przeszłość, mogą lepiej zrozumieć znaczenie równości i szacunku dla wszystkich płci.
W jaki sposób wychowawcy uwzględniają w lekcjach historyczne przykłady różnorodności płci?
Wychowawcy mogą wykorzystać historyczne przykłady różnorodności płci, przedstawiając różne studia przypadków i historie z różnych kultur i okresów, aby pokazać, w jaki sposób ludzie kwestionowali tradycyjne role płci w całej historii. Mogą również dyskutować o różnych normach kulturowych, które kiedyś uznano za dopuszczalne, ale teraz wydają się przestarzałe i szkodliwe.