Z początkiem okresu dojrzewania młodzież może walczyć o zrozumienie, jak jej działania wpływają na innych, w tym na siebie samych. Wciąż uczą się etyki, moralności i norm społecznych. Może to powodować zamieszanie w ocenie zachowań rówieśników, mediów i autorytetów. Ważne jest, aby rodzice, nauczyciele i inni dorośli mogli przejść przez ten proces.
Istnieje kilka czynników wpływających na zdolność nastolatka do oceny etycznych konsekwencji działań podejmowanych przez rówieśników, media i autorytety. Jednym z czynników jest poziom dojrzałości osobowości. Niektóre nastolatki mogą być bardziej rozwinięte niż inne, co oznacza, że mogą mieć lepsze zrozumienie dobra i zła. Innym czynnikiem jest środowisko, w którym dorosła osoba. Osoby wychowane w rodzinach, które podkreślały takie wartości jak uczciwość, empatia i uczciwość, zapewne łatwiej będzie zidentyfikować kwestie moralne niż ci, którzy tego nie zrobili.
Kultura odgrywa rolę. Różne kultury mogą różnie odnosić się do pewnych zachowań.
Niektóre kultury cenią przede wszystkim lojalność rodziny, podczas gdy inne przywiązują większą wagę do osobistego osiągnięcia. Jeśli chodzi o ocenę działań rówieśników, nastolatki powinny brać pod uwagę czynniki takie jak wiek, płeć i status związku. Młode nastolatki mogą nie być w pełni świadome konsekwencji swoich działań, zmuszając je do dokonywania nieetycznych wyborów bez ich uświadamiania.
Płeć może odgrywać rolę w postrzeganiu pewnych zachowań.
Chłopcy mogą uznać za dopuszczalne angażowanie się w ryzykowne działania, podczas gdy dziewczyny mogą nie. Status związku może również wpływać na podejmowanie decyzji. Nastolatki, które są randki lub w poważnych relacjach może czuć presję, aby zachowywać się w sposób, który łamie ich własne morale, aby zadowolić swojego partnera.
Nastolatki często szukają wskazówek w mediach przy podejmowaniu decyzji o tym, co jest dobre i co złe.
Media mogą przedstawiać wprowadzające w błąd informacje o tym, co stanowi zachowanie etyczne. Seriale, filmy i teksty często świętują działalność przestępczą, zażywanie narkotyków i promiscuity. To może sprawić, że nastolatki wierzą, że te rzeczy są normalne, a nawet pożądane. Ważne jest, aby rodzice i wychowawcy pomagali nastolatkom zrozumieć różnicę między rozrywką a rzeczywistością. Należy zachęcać ich do krytycznego zastanowienia się nad komunikatami otrzymywanymi od mediów i do zastanowienia się, czy są one zgodne z ich własnymi wartościami.
Dane autorytetowe, takie jak nauczyciele, trenerzy i przywódcy religijni, mogą mieć znaczący wpływ na rozwój moralny nastolatka. Osobowości te stanowią przykład postępowania w różnych sytuacjach. Jeśli wzorują się na prawości, uczciwości i szacunku, nastolatki prawdopodobnie zrobią to samo. Z drugiej strony, jeśli sami angażują się w nieetyczne zachowania, może to pomieszać młodych ludzi i sprawić, że stracą wiarę w dorosłych. Ważne jest, aby władze zdawały sobie sprawę z tej odpowiedzialności i traktowały ją poważnie.
Okres dojrzewania to czas eksploracji i odkrycia. Nastolatki muszą nauczyć się nawigacji złożonej dynamiki społecznej, zachowując wierność swoim podstawowym wartościom. Rodzice, nauczyciele i inni dorośli mogą odegrać kluczową rolę w prowadzeniu ich przez ten proces, zapewniając wsparcie, edukację i pozytywne modele ról. Dzięki właściwym wskazówkom nastolatki mogą stać się odpowiedzialnymi, etycznymi dorosłymi, którzy dokonują właściwych wyborów dla siebie i innych.
W jaki sposób nastolatki oceniają etyczne skutki działań podejmowanych przez rówieśników, media i influencerów?
Dojrzewanie to czas, w którym ludzie wciąż próbują rozgryźć swoje miejsce na świecie i jak do niego pasują. Poznają również wartości i przekonania, które poprowadzą ich jako dorosłych. Toteż nastolatki często przyglądają się zachowaniu rówieśników, mediów i autorytetów, by informować własne decyzje o tym, co słuszne, a co złe. Presja rówieśników może mieć silny wpływ na podejmowanie decyzji przez młodzież.