Wierzenia religijne były kluczowym aspektem społeczeństwa ludzkiego od wieków, kształtując normy kulturowe i wpływając na osobistą moralność. Chociaż istnieje wiele różnych tradycji religijnych na całym świecie, wszystkie one mają tendencję do oferowania pewnych wskazówek, jak ludzie powinni zachowywać się pod względem swoich moralnych wyborów i decyzji.
Jednak poziom włączenia tych nauk jest bardzo zróżnicowany w poszczególnych religiach, a nawet w poszczególnych denominacjach. Esej ten zbada, w jaki sposób wpływ bardziej integracyjnych nauk religijnych może wpływać na moralne rozumowanie jednostki i etyczny proces decyzyjny. Pierwsza część będzie omawiać znaczenie rozumowania moralnego, natomiast druga będzie dotyczyć pojęcia etyki i jej związku z religią. Następnie przeanalizuje on, jak wpływ inclusive religii może wpływać na te aspekty rozwoju moralnego, a następnie kończy się zaleceniami dla przyszłych kierunków badań.
Rozumowanie moralne
Rozumowanie moralne odnosi się do procesu poznawczego, w którym ludzie oceniają sytuacje lub zdarzenia w celu ustalenia, czy są one dobre czy złe. Polega to na analizie wartości, przekonań i zasad oraz na rozważeniu potencjalnych konsekwencji i skutków dla innych. Według Kohlberga, rozumowanie moralne postępuje przez sześć etapów, od ucieczki kary do uniwersalnych zasad (1984). Na najbardziej podstawowym poziomie ludzie skupiają się na tym, co jest dozwolone przez osoby autorytetowe lub normy społeczne, a nie na własnym poczuciu sprawiedliwości lub sprawiedliwości. W miarę dorastania ludzie pragną czynić to, co najlepsze dla każdego, niezależnie od zasad i nagród. Ponadto Piaget twierdzi, że moralne rozumienie opiera się na logicznym myśleniu, które rozważa wiele perspektyw (1932). Jednostki dążą do obiektywizmu, gdy uczą się rozeznawać różne perspektywy i ważyć różne opcje przed podjęciem decyzji. Badania sugerują, że narażenie na różnorodność może przyczynić się do złożoności poznawczej i poprawić zdolności rozwiązywania problemów (Han et al., 2017; Ojala & Carpenter, 2016). Może to zatem prowadzić do większego rozwoju moralnego i poprawy umiejętności decyzyjnych.
Jednak nie wszystkie religie podkreślają integrację w swoich naukach, a niektórzy nawet zachęcają do praktyk wykluczających, takich jak dyskryminacja niektórych grup.
Etyka i religia
Etyka odnosi się do zbioru zasad moralnych, które decydują o tym, jak ludzie powinni zachowywać się wobec siebie. Chociaż religia jest integralną częścią wielu kultur od czasów starożytnych, może mieć zarówno pozytywny, jak i negatywny wpływ na etyczne podejmowanie decyzji. Przynależność religijna jest związana z wyższymi poziomami zachowań prosocjalnych, w tym hojności, empatii i współpracy (Pargament, 2017). Promuje również samokontrolę i redukuje działania impulsywne (Vohs & Schooler, 2008). Jednocześnie wierzenia religijne są często wykorzystywane do usprawiedliwiania systemów i postaw opresyjnych, w tym seksizmu, homofobii i rasizmu (Flynn & Haslam, 2008). Integracyjne nauki religijne, które podkreślają akceptację i tolerancję różnic, mogą pomóc ludziom przezwyciężyć te stronniczości, zapewniając szerszą perspektywę praw człowieka i równości.
Badania pokazują jednak, że poszczególne przekonania religijne mają tendencję do bardziej moralnie przewidywalnego niż denominacja czy wspólnota (Tropp, 2009). Sugeruje to, że ekspozycja na bardziej integracyjne nauki religijne może być korzystna, ale niekoniecznie gwarantuje lepsze wyniki etyczne.
Wpływ na rozwój moralny i podejmowanie decyzji
Badania nad rozwojem moralnym wykazały, że narażenie na różnorodność może zwiększyć elastyczność poznawczą i kreatywność (Ojala & Carpenter, 2016; Han et al., 2017). Tak więc, ludzie, którzy dorastają w różnych ustawieniach są lepiej wyposażeni do radzenia sobie ze złożonymi sytuacjami i podejmowania bardziej świadomych decyzji na podstawie wielu czynników. Podobnie wyznania religijne głoszące integrację mogą zachęcać do krytycznego myślenia i otwartości na różne perspektywy.Korzyści te mogą prowadzić do poprawy zdolności decyzyjnych w obliczu dylematów etycznych z udziałem osób z innych środowisk lub kultur. Ponadto badania sugerują, że przynależność religijna wiąże się z wyższym poziomem empatii i odpowiedzialności społecznej (Pargament, 2017), co może jeszcze bardziej poprawić rozumowanie moralne. Pomimo tej potencjalnej przewagi wciąż toczy się dyskusja o tym, czy sama religia przyczynia się do zachowania etycznego. Niektórzy twierdzą, że zasady moralne są uniwersalne i przekraczają normy kulturowe (Kohlberg, 1984), podczas gdy inni twierdzą, że różnią się one społeczeństwem i religią (Haidt & Graham, 2007). Dlatego potrzebne są dalsze badania w celu zbadania szczególnego wpływu nauczania religii na zachowanie etyczne poza przynależnością do konkretnej wspólnoty religijnej.
Podsumowując, ten esej zbadał, w jaki sposób ekspozycja na bardziej integracyjne nauki religijne może pozytywnie wpłynąć na moralne rozumowanie jednostki i etyczny proces decyzyjny. Chociaż jasne jest, że niektóre rodzaje przekonań religijnych mogą promować większą tolerancję i akceptację tych, którzy różnią się od siebie, pozostaje wiele dyskusji na temat zakresu, w jakim tylko religia może zapewnić etyczne działanie. Przyszłe badania powinny koncentrować się na określeniu, które aspekty uczenia się religijnego prowadzą do lepszego rozwoju moralnego i w jaki sposób można je szerzej wdrażać w społeczeństwie.
Ogólnie rzecz biorąc, promowanie różnorodności i integracji we wspólnotach religijnych wydaje się konieczne do promowania lepszych wyników dla jednostek i całego społeczeństwa.
Jak wpływ nauk religijnych sprzyjających włączeniu społecznemu wpływa na rozumowanie moralne i podejmowanie decyzji etycznych?
Wykazano, że wpływ nauk religijnych sprzyjających włączeniu społecznemu ma pozytywny wpływ na rozumowanie moralne i podejmowanie decyzji etycznych. Integracja podkreśla ideę, że wszyscy ludzie są równi wobec Boga i dlatego zasługują na szacunek i godność niezależnie od ich różnic. Może to prowadzić do tego, że ludzie są bardziej wrażliwi na innych i rzadziej oceniają ich na podstawie wstępnych pojęć lub stereotypów.