LGBTQ+の軍人のための性的健康教育の重要性は何十年も前から認識されていますが、これらの個人が包括的で包括的なケアを受けることを確実にするためには、まだ多くの作業があります。性保健教育は、性同一性や性的指向に関係なく、各個人の特定のニーズに合わせて調整する必要があります。これは、教育者がカリキュラムやプログラムを設計する際に、アクセシビリティ、文化的能力、プライバシー、機密性などの要素を考慮しなければならないことを意味します。
アクセシビリティとは、すべての人が教育資料やリソースに平等にアクセスできる能力を意味します。LGBTQ+の一部の軍人は、対面トレーニングではなくオンラインコースを通じて性的健康について学ぶことを好むかもしれませんが、他の人は医療専門家との1対1の相談から恩恵を受けるかもしれません。教育者は、両方のタイプの学習スタイルのためのオプションを提供し、すべての教材が複数の言語とフォーマットで利用可能であることを確認する必要があります。
文化的能力は、LGBTQ+サービスメンバーの多様な背景と経験を理解することを含みます。異なる文化やコミュニティは性的健康に関連する異なる信念や価値観を持っている可能性があるので、教育者はこれらの違いを認識し、それに応じてプログラムを作成する必要があります。
一部のグループでは、コミュニティでのHIV/AIDS感染率が高いため、安全な性行為についてのより多くの情報が必要になる場合があります。
プライバシーと機密性は、LGBTQ+サービス会員に性的健康教育を提供する上でも重要な要素です。教育者は、同意なしに個人情報を開示しないことにより、すべての学生のプライバシーを尊重し、保持された記録が安全に保管されるようにしなければなりません。また、必要に応じてカウンセリングサービスを提供する必要があります。
これらの要因に加えて、教育者は教育資料を開発する際に包括性を優先すべきである。つまり、LGBTQ+サービスメンバーに関連し、トランスジェンダーまたは非バイナリとして識別する人々からのストーリーなどのコンテンツを含むことを意味します。また、性別の役割や関係についてのステレオタイプや仮定を避けることを意味します。これを行うことで、教育者は誰もが質問をしたり、性的健康のトピックを公然と議論したりすることができる安全で歓迎的な環境を作ることができます。LGBTQ+とcisgenderの軍人の両方のニーズを満たすために性的健康教育を適応するには、さまざまな要因を慎重に検討する必要があります。アクセシビリティ、文化的能力、プライバシー、プライバシー、インクルージョンを考慮して、教育者は軍のすべての個人に包括的なケアを提供するプログラムを作成することができます。
性的健康教育は、LGBTとcisgenderの両方の軍人のニーズを満たすためにどのように適応することができますか？
性保健教育は、性同一性と性的指向の様々な側面をカリキュラムに取り入れ、LGBTとcisgenderの両方の軍人のニーズに合わせて調整する必要があります。このコースには、性同一性または性的指向に関係なく、すべての人々に関連する性感染症、避妊法、安全な性行為に関する情報が含まれている必要があります。