家族の受け入れとオンラインメンタリングプログラム
家族の受け入れは、人々がオンラインメンタリングプログラムに参加するかどうかに影響を与える重要な要素です。研究者によると、家族に支えられていると感じる人は、専門的な開発のためにこれらの機会を利用する可能性が高いです。
しかし、これらの関係は、年齢、性別、文化、宗教、社会経済的地位などの様々な要因に依存することができます。
さらに、非伝統的なバックグラウンドの人々は、彼らの違いのために拒絶を恐れているので、メンターを求める可能性が低いかもしれないことがいくつかの研究で示されています。対照的に、文化的規範の中には、若者が家の近くにとどまり、外部からの指導を求めるリスクを避けることを奨励するものもあると主張する人もいます。家族のダイナミクスが異なる人口統計や設定での参加率にどのように影響するかは不明です。
参加の増加に寄与する要因
家族の支援を受けている人の参加率が高いことの1つの説明は、モチベーションの向上と自尊心に関連している可能性があります。メンタリングプログラムを通じてキャリアを追求する決定を家族が承認すると、それは自信の感覚を構築し、伝統的な境界を超えたさらなる探求を奨励します。
さらに、これらの人々は、新しい分野や産業への貴重な洞察を得ることができるリソースや接続へのアクセスから恩恵を受けることができます。例えば、親は、個々のニーズに合わせたアドバイスを提供できるネットワークの専門家との会議を手配するのに役立ちます。これは、将来的に大きな成功につながるだけでなく、経験と成果の交換を通じて家族の絆を強化することができます。
家族のサポート不足の悪影響
逆に、家族のサポートの欠如は、オンラインメンタリングの取り組みへの参加の減少に関連していました。自分の家族から切断されていると感じる人は、自分自身が十分な能力を持っているか、外部の情報源からの助けに値するとは考えていないかもしれません。また、経済的な不安定さ、メンタルヘルスの問題、または教育的な欠陥など、個人的な闘争に関連する恥ずかしさや恥ずかしさの感情のために露出に疑問を投げかけるかもしれません。したがって、雇用の見通しの改善やネットワーキングの機会などの潜在的な利益にもかかわらず、彼らはオプトアウトするかもしれません。場合によっては、誰かが公式チャンネル外で指導を求める理由を理解していない仲間や幹部から判断されることへの恐怖に起因します。
低参加率のための可能な解決策
低参加者の参加を増やすために、組織は最初のレビューやメンターとメンターの間の紹介の際に家族の参加などの戦略を実施することを検討する必要があります。
さらに、外部指導を見つけることの課題に対処するためのリソースを提供することは、自宅や仕事で孤立していると感じる人を助けることができます。最後に、メンタリングプログラムは、バックグラウンドや信念に関係なく誰もが評価されるように、参加者の多様性を優先すべきです。これにより、人々は確実に接続し、関係するすべての当事者に利益をもたらす永続的な関係を構築することが容易になります。
家族の受け入れはオンラインメンタリングプログラムへの参加とどのように相関しますか？
家族のサポートは、オンラインメンタリングプログラムに参加するという個人の決定に影響を与える重要な要素です。家族からの承認の程度は、そのようなイニシアチブへの参加を奨励または阻止することができます。研究によると、受け入れが多い家庭から来た人は、家族があまり支援していない人よりもメンター活動に関わる傾向があることがわかりました。