性別不適合の初期の経験が精神的な発達に与える影響

ジェンダーの不適合の初期の経験は、出生時に割り当てられた生物学的性別に基づいて、ジェンダーの役割の伝統的な社会的期待に適合しない行動、態度、信念、行動を指します。これらには、男の子が人形で遊んだり、女の子がトラックで遊んだりするなど、異性の典型的な方法で服を着せたり、演技したり、表現したりすることが含まれます。ジェンダー・アイデンティティ（Gender identity）とは、男性的、女性的、非バイナリ的、アジェンダー的、またはスペクトル上の他のいくつかのアイデンティティとしての人の生来の自己の感覚を指します。

研究は、ジェンダーの不適合の初期の経験は、いくつかの方法で、その後の精神的な発達を形作ることができることを示しています。まず、性別の不適合を経験する子どもたちは、仲間や大人から孤立し、拒絶され、汚名を感じ、恥や恐怖の感情につながることがあります。これは、ジェンダーやセクシュアリティに関する社会規範の内部化につながり、人々は本物の自分自身を抑制する可能性があります。第二に、ジェンダーに適合しない人々は、社会の期待に合わせて行動、外見、アイデンティティを変えようとする社会的圧力に直面するかもしれません。これは、彼らの真の自分と彼らに期待されているものとの間の対立につながり、不安と苦痛を引き起こす可能性があります。第三に、性別格差は、同性関係に関与したり、薬物やアルコールを実験したりするなど、リスク行動の増加に関連している可能性があります。

研究は、性別の格差は、精神的健康と幸福に長期的な影響を与えることができるトラウマと虐待の高い率につながる可能性があることを示唆しています。

性別の不適合が性的発達に及ぼす初期の経験の影響は、LGBTQの人々の間で大きく異なりますが、研究は、それが性的指向とアイデンティティを形成する上で重要な役割を果たしていることを示唆しています。親、教師、介護者にとっては、判断やスティグマを恐れずに、子どもが自由かつ本物に表現できる安全な空間を作ることが重要です。

早期のジェンダーの多様性と受け入れ教育は、ジェンダー格差に関連する悪影響を減らし、すべての子供たちの肯定的な結果に貢献することができます。