性別の多様性を反映した学校プログラム
学校プログラムは、生徒が将来の人生で成功するのを助けるための知識とスキルを学生に提供するように設計されています。しかし、ほとんどの学校プログラムは性別の多様性を十分に反映しておらず、意図しない偏りや差別につながる可能性があります。すべての生徒が教室に含まれ、代表されるようにするためには、学校がジェンダーに関するより多様な見解に対応するためにカリキュラムを変更することが重要です。
性別の多様性をカリキュラムに反映させる一つの方法は、異なる性別の著者によって書かれた本を含めることです。これは、女性作家の作品と男性作家の作品を含むことを意味する可能性があります。
また、人気だけでなく、品質に基づいて本を選択する必要があります、彼らは異なる背景や経験から来るキャラクターを持っていることを確認します。もう一つの戦略は、ジェンダーの役割に関する社会的規範と戦ってきたマララ・ユサフザイやローザ・パークスのような重要な人物を含む、歴史のクラスでジェンダー平等を議論することです。
ジェンダーの多様性をカリキュラムに取り入れるもう一つの方法は、包括的な言語を使用することです。教師は、仮説上の人々を指すときに「he」や「she」などのバイナリ語を使用しないようにし、代わりに「they」のようなより中立的な言語を選択する必要があります。教師はまた、性別代名詞の不適切な使用を避け、誤ってスリップした場合は自分自身を修正する必要があります。また「、ze」や「zir」などのジェンダーニュートラルな用語について教えることも役に立ちます。最後に、学校は性同一性に関係なく、すべての学生に開かれているさまざまな課外活動を提供するよう努めるべきです。
例えば、スポーツチームは共同教育であるべきであり、トランスジェンダーの学生がチーム間で選択することなく参加できるようにする。学校の活動はまた、男女平等を促進するべきであり、講演者は、大会やセミナーでスピーチをするよう招待され、平等な権利を主張する。結論として、学校のカリキュラムは、異なる性別グループや視点を表すリソースへのアクセスを提供することによって、ジェンダーの多様性を反映する上で重要な役割を果たすことができます。これらの戦略を実施することで、学校は、すべての学生が歓迎され、含まれていると感じる環境を作成することができます、教室での所属と受け入れの感覚を促進します。
学校のカリキュラムは、性別の多様性をどのように反映できますか？
男女の異なる視点を教室での活動や読書に取り入れ、性別を超えた学習方法や成功方法を認識することで、学校のカリキュラムをジェンダーの多様性に合わせて調整することができます。学校はまた、すべてのコース教材に非バイナリの性別に関する情報が含まれていることを確認し、性別のステレオタイプを避ける必要があります。