ジェンダーのアイデンティティは、社会規範や態度など、さまざまな要因によって形作られる人間の心理学の重要な側面です。制限的または抑圧的な社会環境において、思春期は文化的および社会的制約のために、独自の感覚を開発し、その性同一性の理解において課題に直面する可能性がある。このエッセイは、これらの制限が青年の発達にどのように影響するかを調べ、肯定的な成長と自己受容を刺激するための解決策を提案します。
発達の段階
青年期にはいくつかの発達段階があり、そこで自分自身について学び、自分自身のアイデンティティを学び、周りの世界についての意見を形成します。これらの段階には、身体の変化、感情の成熟、認知の発達、アイデンティティ形成が含まれます。この間、彼らは彼らの経験から学び、彼らの上の期待社会の場所の知識を得る。社会がジェンダーの役割、セクシュアリティ、そして人間関係をどのように捉えているかは、ティーンエイジャーの「自分とは何か」という感覚を形作ることができます。
ジェンダーアイデンティティ形成
ジェンダーアイデンティティとは、彼が男性、女性、両方、またはどちらであるという感情を指します。生物学的性的特徴、社会化、個人的経験、文化、宗教、家族のダイナミクスなどの環境要因の影響を受けます。制限的または抑圧的な社会環境にある青年は、特定のジェンダーの役割とステレオタイプに従うように圧力を感じるかもしれません。
例えば、いくつかの文化は男の子が男性的で、女の子が女性的であることを期待するかもしれませんが、これは人が内部で感じる方法と一致しないかもしれません。
制限環境
制限環境とは、表現の自由を制限し、厳格な性別規範を持ち、個人の成長と発展のための資源を欠いている社会を指します。このような状況下で、人々は教育、雇用、個人の自由に制限を課すことがあります。これは無力感と無力感を生み出すことができ、伝統的なジェンダーの役割に挑戦し、自分自身のアイデンティティを探求することが難しくなります。
さらに、性同一性やLGBTQ+の問題に関する情報へのアクセスが制限されていることは、孤立感や恥ずかしさに寄与する可能性があります。
ソリューション
親、教育者、コミュニティメンバーが十代の若者をサポートし、限定的な設定で肯定的なジェンダーのアイデンティティを開発する方法はいくつかあります。まず、性同一性やセクシュアリティに関する正確な情報を提供し、神話や誤解を払拭することができます。第二に、彼らは裁きや裁きなしに、開かれたコミュニケーションと聞き取りを促すことができます。最後に、彼らは芸術的なアウトレットを通じて自己表現の機会を提供することができます、課外活動、コミュニティのエンゲージメント。
思春期の若者は、制約的または抑圧的な社会環境でどのように性同一性を開発しますか？
思春期は思春期に始まり、18歳頃に終わる発達期です。性同一性（ジェンダー・アイデンティティ）とは、男性、女性、その両方であるという個人の感覚を指します。思春期の人々は、自分の真のアイデンティティを自由に探求することができない制限的または抑圧的な社会環境のために、性別のアイデンティティを開発することが困難になるかもしれません。