罪悪感は、内部の道徳原則または社会規範に違反する行為に対する感情的な反応です。信頼を裏切る、他人を傷つける、ルールを破るなど、さまざまな状況で発生する可能性があります。思春期と親密さに関しては、恥ずかしい、恥ずかしい、恐怖、過去の経験に対する後悔、特に肉体的または感情的な親密さから罪悪感が生じることがよくあります。
性行為に従事する若者は、処女性、性的指向または性的役割に関連する社会的期待に対する罪悪感を感じるかもしれません。一方、秘密とは、情報を秘密にする行為を指します。これは、ティーンエイジャーが判断や罰を恐れて自分の経験を共有することを恐れている場合、ティーンエイジャーの親密さにリンクすることができます。そのような秘密は、宗教的信条、文化的規範、仲間の圧力、または個人的な価値観に起因する可能性があります。次に、この秘密の態度は、彼らが起こったことについて罪悪感を感じることができます。
学業成績と動機の面では、十代の親密さからの罪悪感と秘密は重要な結果をもたらす可能性があります。学生は、親密な行動について罪悪感や秘密を感じると、気が散り、不安、落ち込んだり、撤退したりすることができます。学校の活動に集中するのに苦労したり、教育への興味をまったく失ったりするかもしれません。
彼らはクラスで質問をするか、仲間や教師によって判断されるのを恐れてグループセッションに参加することを避けるかもしれません。その結果、彼らは貴重な学習機会を逃し、重要な社会的スキルを開発することができません。
これらの否定的な感情は、自己疑惑を引き起こし、自尊心を低下させ、学業成績をさらに低下させる可能性があります。逆に、教育者、両親、カウンセラー、または友人との親密な問題についてのオープンな議論は、サポートを提供し、孤立感を減らすことができます。
思春期の人々は、罪悪感と秘密は親密な経験に対する一般的な感情的反応であるが、健全な長期的戦略に対するものではないことを理解する必要があります。信頼できる大人や仲間とのオープンなコミュニケーションは、そのような出来事を処理し、肯定的な精神的健康を維持するために不可欠です。教師と管理者は、学生が汚名や抑圧を恐れずに自分の生活のすべての側面を議論することができる安全で包括的な環境を作成する必要があります。そうすることで、彼らは学業成績を向上させ、健全な関係を刺激し、若者の感情的な幸福を促進することができます。
青少年の近さからの罪悪感と秘密は、彼らの学業成績と動機にどのように影響しますか？
秘密の行動に関連する罪悪感は、思春期の学業成績と動機の両方に悪影響を及ぼすことが判明している。自分の本当の自分を偽ったり隠したりするような秘密の行動に従事することに罪悪感を感じる人々は、しばしば低いレベルの自尊心を経験し、研究によると、自分自身と自分の能力に疑問を投げかける可能性があります。この自信の欠如は、モチベーションの低下と学業成績の悪化につながる可能性があります。