内疚感是对违反内部道德原则或社会规范的行为的一种情感反应。它可能发生在各种情况下，例如背叛信任，伤害他人或违反规则。当谈到青春期和亲密关系时，内疚感通常来自对过去经历的羞耻，尴尬，恐惧或遗憾感，尤其是当它们涉及身体或情感亲密关系时。由于与处女，性取向或性别角色有关的社会期望，从事性活动的年轻人可能会感到内疚。另一方面，保密是指如果青少年害怕分享自己的经历而害怕被定罪或受到惩罚，则将信息保密的行为，这可能与青少年的亲密关系有关。这种保密可能是由于宗教信仰，文化规范，同伴压力或个人价值观引起的。反过来，这种秘密的态度可能会使他们对发生的事情感到内疚。
从学习成绩和动机的角度来看，青少年亲密关系的内疚和隐性可能会产生重大影响。当学生在亲密行为中感到内疚或隐蔽时，他们可能会变得分散，焦虑，沮丧或封闭。他们可能很难专注于学校课程，或者完全失去对教育的兴趣。
由于害怕被同龄人或老师定罪，他们可能避免在课堂上提问或参加小组课程。结果，他们错过了宝贵的学习机会，无法发展重要的社交技能。这些负面情绪可能导致自我怀疑和自尊心下降，进一步降低学术成就。相反，与教育工作者、家长、辅导员或朋友公开讨论亲密关系问题可以提供支持和减少孤立感。青少年必须明白，内疚感和保密感是对亲密体验的常见情感反应，但对健康的长期策略却没有。与经过验证的成年人和同龄人进行公开沟通对于处理此类事件并保持积极的心理健康至关重要。教师和管理人员必须创造一个安全和包容的环境，让学生能够讨论生活的方方面面，而不必担心受到污名或报复。通过这样做，他们可以提高学习成绩，促进健康的关系并促进年轻人的情感福祉。
青少年的罪恶感和隐秘感如何影响他们的学习成绩和动力？
发现与秘密行为有关的罪恶感对青春期的学习成绩和动机都有负面影响。根据研究，对从事秘密行为（例如撒谎或掩盖自己的真实自我）感到内疚的人通常会经历较低的自尊心，这可能导致他们怀疑自己和能力。缺乏信心会导致动机下降和学术成绩下降。