La scuola è un luogo dove i giovani imparano a interagire con gli altri, sviluppare le loro personalità, esplorare gli interessi e scoprire il mondo circostante. In questo modo può essere considerato come un microcosmo della società che riflette le norme sociali e le aspettative che vengono trasmesse attraverso diversi mezzi. Uno degli aspetti importanti di questi modelli sociali sono il ruolo di genere e le relazioni che svolgono un ruolo importante nella formazione di relazioni e comportamenti legati al sesso e al romanticismo. In questo articolo parlerò di come i rituali scolastici e le pratiche istituzionalizzate trasmettono implicitamente lezioni sull'iniziazione sessuale, il comportamento di genere e la gerarchia relazionale.
Vediamo come le scuole promuovono determinati comportamenti di genere. I ragazzi sono spesso incoraggiati ad essere fisicamente attivi, competitivi e aggressivi, mentre le ragazze si aspettano più espressione emotiva, educazione e sensibilità. Questo può portare a stereotipi sulla virilità e la femminilità che passano a relazioni fuori dalla scuola.
I ragazzi possono sentire la pressione di partecipare a comportamenti rischiosi o anche violenti per dimostrare la loro virilità, mentre le ragazze possono sentire la pressione di corrispondere ai tradizionali ruoli di genere in termini di aspetto e comportamento.
Le scuole rafforzano la gerarchia relazionale tra gli studenti sulla base dell'età, del livello di classe, della popolarità e dello status sociale. Queste gerarchie possono formare relazioni romantiche, ad esempio, gli studenti più grandi di solito iniziano a interagire con i più piccoli. Questo può portare a squilibri di potere e dinamiche ineguagliabili in incontri romantici, soprattutto quando una parte ha più esperienza o credibilità dell'altra.
Le scuole offrono opportunità di inizio sessuale ed esperimenti, spesso nel contesto di incontri o incontri casuali. Anche se questa esperienza può essere educativa e positiva, perpetua anche idee dannose di consenso, intimità e rispetto. Le scuole dovrebbero dare priorità all'insegnamento dei giovani a relazioni e confini sani, anziché lasciarli imparare da esperienze di prova e errori.
Rituali scolastici e pratiche istituzionalizzate trasmettono implicitamente lezioni sull'iniziazione sessuale, il comportamento di genere e la gerarchia relazionale. Promuovendo alcuni comportamenti e norme, le scuole promuovono una cultura sessista e disuguaglianza che può avere conseguenze a lungo termine sulla vita dei giovani. Per risolvere questo problema, gli insegnanti devono cercare di creare spazi sicuri e inclusivi in cui tutti gli studenti si sentano in grado di esplorare la propria identità e esprimersi senza temere la condanna o la vendetta.
Come i rituali scolastici e le pratiche istituzionalizzate trasmettono implicitamente lezioni sull'iniziazione sessuale, il comportamento di genere e la gerarchia relazionale?
Rituali scolastici e pratiche istituzionalizzate possono trasmettere in modo implicito lezioni sull'iniziazione sessuale, il comportamento di genere e la gerarchia relazionale, rafforzando le normative di comportamento tradizionali e le dinamiche delle relazioni, spesso radicate in strutture patriarcali. Questo comportamento può includere la socializzazione degli studenti su determinati ruoli sulla base della loro identità di genere e sottolineare la conformità e non l'individualità, che può limitare la capacità delle persone di esplorare identità e relazioni alternative al di fuori di queste norme.