Il concetto di affezione è centrale nella nostra comprensione di come i bambini formano relazioni, sviluppano abilità sociali e interagiscono con gli altri durante la loro vita. L'affetto è definito come un legame emotivo che si forma tra il bambino e il tutore dell'infanzia, formato da interazioni ricorrenti e esperienze di separazione e riunificazione. Questo legame fornisce al bambino un senso di sicurezza, comfort e sicurezza che permette loro di esplorare e conoscere il mondo, senza timore di essere abbandonati o danneggiati.
Quando questo legame viene interrotto a causa di frequenti separazioni, ad esempio quando i genitori lavorano molte ore o viaggiano spesso, può avere un effetto duraturo sulla capacità del bambino di regolare le proprie emozioni, mantenere relazioni sane e rafforzare la fiducia con gli altri.
Separazione, ansia, diffidenza, ed evitare sono reazioni comuni tra i bambini che spesso si separano dai loro tutori principali. Questo comportamento può persistere in età adulta, causando difficoltà a formare legami intimi e regolare le emozioni durante lo stress.
Gli adulti che hanno vissuto diverse separazioni con i genitori da bambini possono combattere la fobia dell'impegno, la difficoltà di informarsi sui loro bisogni e i problemi di fiducia nelle relazioni romantiche.
Queste persone possono avere più probabilità di partecipare a comportamenti sessuali rischiosi o di cercare partnership malsane a causa della mancanza di fiducia nella propria idoneità all'amore.
I modelli di attaccamento, la regolazione emotiva e il comportamento di intimità dipendono profondamente dalla prima esperienza infantile di separazione e ricongiungimento. I bambini che vengono spesso separati possono diventare allarmanti, irritabili e cattivi, che possono portare a stili di attaccamento evitati nel corso della vita. D'altra parte, coloro che non creano investimenti affidabili nell'infanzia possono sviluppare un modello di evitare o addirittura uno stile «insicuro» di atteggiamenti verso gli altri. Queste persone tendono a ridurre al minimo l'importanza delle relazioni intime, si ritengono autosufficienti e temono la dipendenza dagli altri, rendendoli meno pronti ad aprirsi e condividere i loro sentimenti.
Per superare le conseguenze delle separazioni ripetute, è importante garantire una cura coerente e affidabile che favorisca il senso di sicurezza e la sicurezza nell'unità familiare. I genitori devono lavorare insieme per creare routine prevedibili, fissare le priorità nel divertimento di qualità e parlare chiaramente dei loro piani e aspettative. Questo può aiutare i bambini a sentirsi al sicuro nel loro affetto e rafforzare la fiducia nella capacità dei loro tutori di soddisfare le loro esigenze.
I genitori devono modellare le capacità di comunicazione, i metodi di autosufficienza e le strategie di risoluzione dei conflitti, insegnando ai bambini come gestire lo stress e esprimere i propri sentimenti in modo appropriato.
L'esperienza di separazione riassume modelli di attaccamento, regolazione emotiva e comportamento di intimità per tutta la vita. Per i genitori e i tutori è fondamentale conoscere questi effetti e prendere misure per promuovere sani legami di affetto fin dalla prima età. Facendo questo, possiamo aiutare i nostri figli a crescere in adulti sostenibili, emotivamente intelligenti, capaci di creare relazioni complete basate sul rispetto reciproco, la fiducia e l'amore.
In che modo l'esperienza di ripartizione forma modelli di attaccamento, regolazione emotiva e comportamento di intimità?
Secondo gli studi, i bambini che hanno subito diverse separazioni con il loro tutore principale possono sviluppare un preoccupante modello di affezione caratterizzato da cattività, paura e difficoltà di autoregolamentazione. Questo può portare a problemi di vicinanza in età successiva a causa delle difficoltà di fiducia verso gli altri e la formazione di relazioni ravvicinate. Inoltre, una nuova separazione può anche influenzare la regolamentazione emotiva, causando difficoltà nella gestione dello stress e nel mantenere relazioni positive.