I giovani LGBT + affrontano problemi unici nel loro viaggio educativo a causa di pregiudizi sistemici che possono influenzare in modo significativo il loro benessere emotivo e mentale. In questo articolo parlerò di come questi pregiudizi si manifestano nelle scuole e nelle classi e di come influenzano lo sviluppo socio-emotivo degli studenti LGBT +.
I pregiudizi possono assumere diverse forme, tra cui omofobia, transfobia e stereotipi di genere. Questo atteggiamento è spesso espresso in discriminazioni e molestie, che rendono i giovani LGBT + difficile sentirsi a proprio agio e sicuro a scuola. Questo ambiente è ulteriormente aggravato dalla mancanza di sostegno da parte di insegnanti e dipendenti che potrebbero essere estranei o che non vogliono soddisfare le esigenze degli studenti LGBT +. Di conseguenza, i giovani LGBT + possono sperimentare isolamento, ansia, depressione e persino pensare al suicidio.
I pregiudizi di sistema influiscono anche sull'accesso degli studenti LGBT + all'istruzione.
Le scuole possono escluderle da alcune classi o attività extrascolastiche, limitare le loro opportunità di tirocinio e lavoro o non fornire programmi di formazione inclusivi che riflettono le loro esperienze. Ciò crea un clima in cui gli studenti LGBT-TQ + si sentono esclusi e marginalizzati, riducendo così i successi accademici e riducendo le prospettive di successo.
I pregiudizi possono anche ostacolare la capacità dei giovani LGBT + di creare relazioni e comunicare con i coetanei. Le scuole che non riconoscono o non osservano diversi orientamenti sessuali e identità di genere, creano un clima di silenzio e segretezza che limita il potenziale di interazioni e legami positivi. Questo può portare a una sensazione di solitudine e isolamento, una minore motivazione e coinvolgimento nell'apprendimento.
Per superare questi problemi, le scuole devono lavorare per creare un ambiente ospitale e inclusivo che promuova l'apertura e il riconoscimento. Ciò richiede formazione e risorse per i docenti su temi quali intersezionalità, alleanza e competenza culturale. Ciò significa anche attuare politiche che proteggono gli studenti LGBT + dalle molestie e dalle discriminazioni. Con queste misure, le scuole possono aiutare i giovani LGBT-TQ + sviluppare competenze socio-emotive che li serviranno bene per tutta la vita.
In che modo i pregiudizi sistemici nell'istruzione influenzano lo sviluppo socio-emotivo dei giovani LGBT C +?
Gli studenti LGBT + spesso affrontano molti problemi legati alla loro identità e orientamento sessuale nelle istituzioni educative che possono avere un impatto negativo sul loro sviluppo socio-emotivo. Tra questi figurano l'ostracismo da parte dei coetanei, la discriminazione da parte degli insegnanti e degli amministratori, il limitato accesso alle risorse e ai servizi di sostegno e il senso di esclusione dall'attività scolastica.