Quire-Education è un approccio all'istruzione basato sulla creazione di un ambiente di apprendimento inclusivo, creativo e relazionale e responsabile per tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro identità di genere o orientamento sessuale. Questo approccio negli ultimi anni è diventato popolare con la sua capacità di sfidare le tradizionali gerarchie di conoscenza e potere all'interno degli spazi educativi. In questo articolo spiegherò come la strana pedagogia possa ripensare gli spazi educativi attraverso tre strategie: trasformare la classe in uno spazio collaborativo, riconoscere l'importanza dell'interconnessione e ridefinire le dinamiche di potere in classe.
Conversione di una classe in uno spazio collaborativo
La prima strategia include la conversione di una classe in uno spazio collaborativo in cui tutti gli studenti hanno la stessa voce e partecipano all'apprendimento. La formazione didattica promuove la collaborazione tra insegnanti e studenti, permettendo loro di lavorare insieme per creare conoscenza. Ciò significa che gli studenti hanno la possibilità di condividere le idee e le esperienze che possono portare fuori dalla classe e condividerle con gli altri. Questo consente anche agli studenti di dialogare su temi legati al sesso, alla sessualità, all'erotismo, all'intimità, alle relazioni e ad altri oggetti sensibili. In questo modo, la quadra-pedagogia sfida la gerarchia tradizionale della conoscenza, dove gli insegnanti hanno tutto il potere e il potere su ciò che viene insegnato e studiato. Incoraggia invece gli studenti ad assumersi la responsabilità del proprio processo di apprendimento, partecipando attivamente a dibattiti e eventi che promuovono il pensiero critico e la riflessione.
Riconoscimento dell'intersezionalità
La seconda strategia prevede di riconoscere l'importanza dell'intersezionalità nella creazione di un ambiente educativo inclusivo. L'intersezionalità si riferisce all'idea che le identità delle persone sono costituite da diverse categorie sociali, come l'identità di genere, la razza, l'etnia, la religione, la disabilità, l'età e così via, che si incrociano in modi complessi che formano l'esperienza di vita. Riconoscendo queste intersezioni, la quadra-pedagogia permette agli insegnanti di creare un ambiente scolastico più equo per tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro origine o identità.
Ad esempio, gli insegnanti possono includere letture o attività che riguardano questioni legate all'identità di genere o all'orientamento sessuale da diversi punti di vista, non solo quelli eterosessuali cisgenerativi. Inoltre, gli insegnanti possono fornire sistemi di supporto e risorse agli studenti che si identificano come LGBT + per garantire che si sentano al sicuro e che ricevono supporto in classe.
Ridefinire Power Dynamics
Infine, la strana pedagogia ridefinisce le dinamiche di potere in classe, favorendo la creazione di relazioni tra insegnanti e studenti. Ciò significa che gli insegnanti devono cercare di instaurare un rapporto di fiducia con i loro studenti basato sul rispetto reciproco e la comprensione piuttosto che sul controllo autoritario. Ciò richiede anche che gli insegnanti siano imparziali sui diversi punti di vista e opinioni, pur mantenendo un forte impegno a garantire un ambiente inclusivo in cui tutti si sentano ascoltati e apprezzati.
In ultima analisi, questo approccio incoraggia gli studenti ad assumersi la responsabilità del proprio processo di apprendimento, consentendo loro di imparare gli argomenti liberamente senza timore di essere giudicati o criticati.
Infine, la didattica queer offre un modo innovativo per ridefinire gli spazi educativi come inclusivi, collaborativi di creatività e responsabilità relazionale attraverso la trasformazione delle gerarchie tradizionali del sapere e del potere.Attraverso strategie come la condivisione dello spazio in classe, il riconoscimento dell'intersezionalità e la ridefinizione delle dinamiche di potere, la quadra-pedagogia sfida i metodi tradizionali di apprendimento e crea un ambiente di apprendimento più equo per tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro identità.
Come può l'educatrice queer ridefinire gli spazi educativi come inclusivi, co-creativi e relazionali responsabili, sfidando le tradizionali gerarchie del sapere e del potere?
Come può l'educatrice queer ridefinire gli spazi educativi come inclusivi, co-creativi e relazionali responsabili, sfidando le tradizionali gerarchie del sapere e del potere?