La pédagogie queer est une approche de l'éducation basée sur la création d'un environnement d'apprentissage inclusif, créatif et relationnellement responsable pour tous les étudiants, quelle que soit leur identité de genre ou leur orientation sexuelle. Cette approche a gagné en popularité ces dernières années en raison de sa capacité à défier les hiérarchies traditionnelles des connaissances et des pouvoirs au sein des espaces éducatifs. Dans cet article, j'expliquerai comment une pédagogie étrange peut repenser les espaces éducatifs à travers trois stratégies: transformer la classe en espace de co-création, reconnaître l'importance de l'interconnexion et redéfinir la dynamique du pouvoir dans la classe.
Transformer une classe en espace de co-création
La première stratégie consiste à transformer la classe en espace de co-création dans lequel tous les élèves ont une voix égale et participent à l'apprentissage. La pédagogie queer encourage la collaboration entre les enseignants et les étudiants en leur permettant de travailler ensemble pour créer des connaissances. Cela signifie que les élèves ont la possibilité de partager des idées et des expériences qu'ils peuvent apporter de l'extérieur de la classe et de les partager avec d'autres. Il permet également aux étudiants de dialoguer de façon significative sur des sujets liés au sexe, à la sexualité, à l'érotisme, à l'intimité, aux relations et à d'autres sujets sensibles. Ainsi, la pédagogie queer remet en question la hiérarchie traditionnelle du savoir, où les enseignants ont tout pouvoir et toute autorité sur ce qui est enseigné et étudié. Au lieu de cela, il encourage les étudiants à assumer la responsabilité de leur propre processus d'apprentissage en participant activement aux discussions et aux activités qui favorisent la pensée critique et la réflexion.
Reconnaissance de l'intersection
La deuxième stratégie implique la reconnaissance de l'importance de l'intersection dans la création d'un environnement éducatif inclusif. L'intersection se réfère à l'idée que les identités des personnes sont constituées de différentes catégories sociales, telles que l'identité de genre, la race, l'ethnicité, la religion, le handicap, l'âge, etc., qui se chevauchent de façons complexes qui façonnent l'expérience de la vie. En reconnaissant ces intersections, la pédagogie queer permet aux éducateurs de créer un environnement d'apprentissage plus équitable pour tous les apprenants, quels que soient leur origine ou leur identité.
Par exemple, les enseignants peuvent inclure des lectures ou des tâches qui traitent de questions liées à l'identité de genre ou à l'orientation sexuelle sous différents angles, et non seulement des hétérosexuels cisgenres. De plus, les enseignants peuvent fournir des systèmes de soutien et des ressources aux élèves qui s'identifient comme LGBTQ + afin de s'assurer qu'ils se sentent en sécurité et reçoivent du soutien en classe.
Redéfinir Power Dynamics
Enfin, une pédagogie étrange redéfinit la dynamique du pouvoir dans la classe, contribuant à la construction de relations entre les enseignants et les élèves. Cela signifie que les enseignants doivent s'efforcer d'établir avec leurs élèves une relation de confiance fondée sur le respect et la compréhension mutuels plutôt que sur un contrôle autoritaire. Cela exige également que les enseignants soient impartiaux sur les différents points de vue et opinions, tout en restant fermement engagés à fournir un environnement inclusif où chacun se sent entendu et apprécié.
En fin de compte, cette approche encourage les étudiants à assumer la responsabilité de leur propre processus d'apprentissage, en leur permettant d'étudier librement les sujets sans crainte de condamnation ou de critique.
En conclusion, la pédagogie queer offre un moyen innovant de repenser les espaces éducatifs comme inclusifs, la créativité collaborative et la responsabilité relationnelle en transformant les hiérarchies traditionnelles du savoir et du pouvoir.Grâce à des stratégies telles que la co-création d'espace en classe, la reconnaissance de l'intersectionnalité et la redéfinition de la dynamique du pouvoir, la pédagogie queer remet en question les méthodes d'apprentissage traditionnelles et crée un environnement d'apprentissage plus équitable pour tous les apprenants, quelle que soit leur identité.
Comment la pédagogie queer peut-elle repenser les espaces éducatifs comme inclusifs, co-créatifs et relationnellement responsables, défiant les hiérarchies traditionnelles du savoir et du pouvoir ?
Les approches pédagogiques de Queer sont utilisées par les éducateurs pour créer un environnement d'apprentissage plus inclusif, créatif et propice au développement des relations. Ces méthodes pédagogiques défient les hiérarchies éducatives traditionnelles de la connaissance et de la dynamique du pouvoir en mettant l'accent sur les processus collectifs d'apprentissage, la réflexion critique, la conscience de soi et l'autonomisation. En créant un tel environnement, les étudiants de différents milieux se sentent représentés et soutenus.