Negli ultimi anni è aumentata la visibilità delle persone non nere e transgender nell'istruzione, con molte scuole e insegnanti che cercano di creare spazi sicuri per tutti gli studenti. Un modo per farlo è l'apprendimento basato sui traumi, che mira a creare un ambiente favorevole in cui i bambini possano esplorare la propria identità senza temere la condanna o la discriminazione. Questo approccio riconosce che esperienze traumatiche come abuso, molestie e microagressione possono avere conseguenze a lungo termine sulla salute mentale, sul rendimento e sullo sviluppo sociale. Sostenendo i giovani diversificati, gli educatori possono migliorare la loro resilienza e permettergli di sfruttare pienamente il loro potenziale.
Uno degli aspetti chiave dell'apprendimento basato sul trauma è la creazione di una cultura di classe inclusiva che conferma la diversità e rispetti le differenze individuali. Ciò significa l'uso della lingua neutra di genere e l'abbandono delle ipotesi di identità di genere, anche se si tratta di cose come l'accessibilità del bagno e i codici dress. Gli educatori devono anche prendere coscienza dei loro pregiudizi e pregiudizi sul sesso e lavorare per sfidarli.
Ad esempio, invece di suggerire che tutti i bambini devono indossare pantaloni o gonne, possono offrire una serie di opzioni di abbigliamento e permettere a ogni studente di scegliere ciò che si sente più a suo agio.
Un altro componente importante della formazione basata su infortuni è la fornitura di sistemi di supporto per gli studenti a rischio. Molti giovani di sesso diverso affrontano problemi legati all'accettazione della famiglia, allo stigma sociale e alla discriminazione. I dipendenti della scuola possono aiutare a collegare questi studenti a risorse quali consulenza, team di supporto e organizzazioni LGBTQ +. Possono anche offrire opportunità di dialogo e di discussione sull'identità di genere, la sessualità e le relazioni.
Per creare spazi davvero sicuri, gli insegnanti devono ascoltare attivamente le esigenze e le esperienze dei propri studenti e rispondere con compassione e comprensione. Quando le persone transessuali o non, condividono le loro storie, gli insegnanti devono confermare i loro sentimenti e riconoscere la validità della loro identità, senza giudicare e senza rimpiangere. Possono anche aver bisogno di modificare il materiale didattico e le attività per riflettere le diverse opinioni sul sesso, la sessualità e le relazioni.
Infine, gli insegnanti informati sui traumi possono contribuire all'autostima positiva e al potenziamento dei giovani con diversi sessi attraverso simulazioni di ruolo e tutoraggio. Dimostrando comportamenti sani come rispetto, compassione e gentilezza, possono dare un esempio di come orientarsi in situazioni sociali e gestire le emozioni in modo positivo. Gli insegnanti possono anche incoraggiare gli studenti a studiare i propri interessi, sviluppare le proprie passioni e le loro qualità di leadership attraverso attività o progetti extrascolastici.
Per concludere, la formazione basata su infortuni è la base per supportare i giovani di vario genere in un ambiente sicuro ed educativo. Creando classi inclusive, migliorando la sostenibilità, fornendo sistemi di sostegno e promuovendo la crescita personale, gli insegnanti possono aiutare tutti gli studenti a prosperare e a realizzare pienamente il loro potenziale.
Come fanno gli educatori che ricevono informazioni sui traumi a sostenere i giovani diversificati?
Gli educatori informati sui traumi sono coloro che sanno come l'esperienza traumatica può influenzare lo sviluppo dei bambini e il rendimento scolastico, compresi quelli provenienti da gruppi marginali come le persone LGBT +. Riconoscono che i sistemi educativi tradizionali possono non essere sufficientemente attrezzati per soddisfare le loro esigenze, quindi lavorano con loro individualmente per garantire un ambiente di apprendimento sicuro e ospitale.