En los últimos años ha aumentado la visibilidad de las personas no binarias y transgénero en la educación, con muchas escuelas y maestros que buscan crear espacios seguros para todos los estudiantes. Una de las formas en que lo hacen es mediante el aprendizaje basado en el trauma, que busca crear un entorno propicio en el que los niños puedan explorar su identidad sin temor a ser denunciados o discriminados. Este enfoque reconoce que las experiencias traumáticas como el bullying, el acoso y las microagresiones pueden tener consecuencias a largo plazo para la salud mental, el rendimiento académico y el desarrollo social. Al apoyar a los jóvenes con diversidad de género, los educadores pueden aumentar su resiliencia y permitirles desarrollar todo su potencial.
Uno de los aspectos clave del aprendizaje basado en el trauma es la creación de una cultura del aula inclusiva que confirme la diversidad y respete las diferencias individuales. Esto significa usar un lenguaje neutro en cuanto al género y rechazar las suposiciones de identidad de género, incluso si se trata de cosas como la disponibilidad del baño y los códigos de vestimenta. Los educadores también deben ser conscientes de sus propios prejuicios y prejuicios sobre el género y trabajar para desafiarlos.
Por ejemplo, en lugar de asumir que todos los niños deben usar pantalones o faldas, pueden ofrecer una serie de opciones de ropa y permitir que cada estudiante elija lo que se siente más cómodo.
Otro componente importante del aprendizaje basado en lesiones es el suministro de sistemas de apoyo a los estudiantes en situación de riesgo. Muchos jóvenes de distintos sexos se enfrentan a problemas relacionados con la aceptación de la familia, el estigma social y la discriminación. El personal de la escuela puede ayudar vinculando a estos estudiantes con recursos como servicios de asesoramiento, grupos de apoyo y organizaciones LGBTQ +. También pueden ofrecer oportunidades para el diálogo y el debate sobre la identidad de género, la sexualidad y las relaciones.
Para crear espacios verdaderamente seguros, los educadores deben escuchar activamente las necesidades y experiencias de sus alumnos y responder con compasión y comprensión. Cuando las personas transgénero o no binarias comparten sus historias, los maestros deben reafirmar sus sentimientos y reconocer la validez de su identidad sin condenar ni arrepentirse. También es posible que necesiten ajustar el material didáctico y las actividades para reflejar diferentes puntos de vista sobre el sexo, la sexualidad y las relaciones.
Por último, los maestros informados sobre el trauma pueden contribuir a la autoestima positiva y al empoderamiento de los jóvenes con diferentes géneros a través de la modelización y la tutoría. Al mostrar comportamientos saludables como respeto, empatía y amabilidad, pueden mostrar un ejemplo de cómo navegar por situaciones sociales y manejar las emociones de una manera positiva. Los profesores también pueden animar a los estudiantes a aprender sus intereses, desarrollar sus pasiones y cualidades de liderazgo a través de actividades o proyectos extraescolares.
En conclusión, el aprendizaje basado en el trauma proporciona un marco para apoyar a los jóvenes con diversidad de género en un entorno seguro y educativo. Al crear aulas inclusivas, aumentar la resiliencia, proporcionar sistemas de apoyo y promover el crecimiento personal, los profesores pueden ayudar a todos los estudiantes a prosperar y alcanzar todo su potencial.
¿Cómo apoyan los educadores que han recibido información sobre lesiones a los jóvenes con diversidad de género?
Los educadores informados sobre lesiones son aquellos que saben cómo una experiencia traumática puede afectar el desarrollo infantil y el rendimiento académico, incluso de grupos marginales como las personas LGBTQ +. Reconocen que los sistemas educativos tradicionales pueden no estar suficientemente equipados para satisfacer sus necesidades, por lo que trabajan con ellos caso por caso para proporcionar un entorno de aprendizaje seguro y acogedor.