L'article doit commencer par expliquer ce que l'on entend par « expérience de la petite enfance » et comment ils sont liés au développement de l'identité de genre. Les différents messages implicites que les enfants peuvent recevoir de leurs parents, de leurs pairs, des enseignants, des médias et de la culture sur les rôles et les attentes des femmes devraient ensuite être discutés. Cela comprend des rapports sur les actions, les intérêts et les comportements qui conviennent aux filles et aux garçons, ainsi que sur les attitudes à l'égard de l'attraction homosexuelle et de l'expression non conforme du genre. L'article devrait également examiner comment ces messages peuvent influencer la construction narrative interne chez les personnes LGBT tout au long de leur vie. En particulier, il faut tenir compte de la façon dont les premières expériences façonnent les croyances sur elles-mêmes, sur les autres et sur leur place dans la société, et de la façon dont elles peuvent conduire à des sentiments de honte, de peur et d'exclusion. L'article devrait souligner l'importance de créer un environnement favorable et porteur pour tous les enfants afin de promouvoir une sexualité saine et le développement du genre, quelle que soit leur orientation ou leur identité.
1 devrait se concentrer sur les facteurs biologiques qui contribuent à la différenciation du sexe pendant le développement du fœtus. Cela inclut les influences hormonales, les prédispositions génétiques et les facteurs environnementaux tels que l'exposition prénatale à certaines substances. L'article doit expliquer comment ces facteurs interagissent, créant les caractéristiques physiques que nous associons aux corps masculins et féminins, et comment ils peuvent influencer le comportement sexuel et l'attraction dans la vie future.
2 devrait discuter du processus de socialisation par lequel les enfants apprennent les normes et les attentes du genre. Il s'agit notamment de la façon dont les parents, les tuteurs, les éducateurs et les autres personnes faisant autorité renforcent les rôles traditionnels de genre et mettent en avant les stéréotypes sur la virilité et la féminité. L'article devrait examiner comment cette socialisation peut créer un sentiment de pression et de conformité chez les enfants, les faisant sentir qu'ils doivent se comporter conformément aux normes de genre socialement prescrites. Il convient également d'examiner comment cette socialisation peut être remise en question par l'impact des modèles de rôle positifs, des conceptions contre-stéréotypiques dans les médias et des points de vue alternatifs sur le genre.
3 devrait étudier l'impact de l'expérience de la petite enfance sur la conception narrative interne des personnes LGBT tout au long de leur vie. Il s'agit notamment de discuter de la honte, de la peur, de la confusion, de l'isolement et du sentiment d'indifférence à cause de l'expression non conforme du genre ou de l'attraction homosexuelle. L'article devrait souligner l'importance de créer un environnement favorable pour tous les enfants afin de promouvoir une sexualité saine et le développement du genre, quelle que soit leur orientation ou leur identité. En particulier, il devrait examiner des stratégies pour aider les parents, les enseignants et les soignants à fournir des messages de confirmation et à créer des espaces inclusifs pour tous les enfants.
4 devrait se concentrer sur la façon dont les messages implicites sur le sexe et la sexualité se recoupent avec des facteurs culturels et politiques plus larges. Cela inclut des questions telles que l'hétéronormalité, l'homophobie, la transphobie et le sexisme. L'article devrait expliquer comment ces forces plus larges façonnent la façon dont les gens se regardent eux-mêmes et les autres, et comment elles contribuent à la marginalisation des personnes LGBT. Il convient également de réfléchir aux moyens par lesquels les militants et les alliés s'efforcent de défier ces forces et de créer un environnement plus acceptable et plus équitable.
L'avis devrait résumer les principaux paragraphes de l'article et souligner la nécessité de poursuivre les travaux visant à créer un environnement favorable et affirmatif pour tous les enfants. Il devrait également proposer aux parents, aux éducateurs et aux autres adultes des stratégies visant à promouvoir une sexualité saine et le développement du genre chez leurs enfants, et encourager les lecteurs à participer aux efforts visant à créer un changement au niveau de la société.
Comment l'expérience de la petite enfance avec des rapports implicites sur le sexe et la sexualité affecte-t-elle la construction narrative interne des personnes LGBT tout au long de leur vie ?
Des études montrent que l'expérience de la petite enfance avec des rapports implicites sur le sexe et la sexualité peut avoir un impact significatif sur le développement de la personnalité d'une personne, y compris son auto-acquisition en raison de son orientation sexuelle et de son expression sexuelle. Ces expériences peuvent créer un récit de ce qui est considéré comme « normal » et « acceptable » quand il s'agit de ces identités qui peuvent ne pas correspondre à l'expérience réelle.