La pédagogie éclairée est une méthode d'apprentissage qui vise à créer des classes plus inclusives et critiques en intégrant les points de vue de différents groupes dans les communautés LGBTQ +. Ainsi, il permet aux étudiants de comprendre différentes identités et expériences, en plus de celles généralement représentées dans les établissements d'enseignement traditionnels. Cette approche implique la reconnaissance et la célébration de la différence, tout en défiant les systèmes oppressifs tels que l'hétéronormativité et le cisgendérisme. Les éducateurs informés reconnaissent leurs propres privilèges dans la société et travaillent à les démanteler en luttant contre l'oppression à l'intérieur et à l'extérieur de la classe. Ils aspirent ainsi à plus de justice entre tous les membres de la communauté éducative, indépendamment de l'identité de genre, de la race, de l'ethnie, du niveau de capacité, de la religion, etc.
Pour cultiver ce genre d'espace, il faut des efforts ciblés tant des formateurs que des apprenants. Les éducateurs doivent donner la priorité à la création d'endroits sûrs où chacun se sent entendu et apprécié, en encourageant une réflexion critique sur la dynamique du pouvoir dans toute la société. Ils doivent également être prêts à défier leurs propres préjugés et hypothèses sur la vie queer afin de mieux comprendre la meilleure façon de soutenir les élèves qui ont peut-être eu des expériences négatives avec l'orientation sexuelle ou l'expression du genre avant d'entrer dans le milieu universitaire.
En outre, les enseignants doivent fournir des ressources pour étudier des sujets liés à la sexualité, à l'érotisme, à la proximité, aux relations, etc., sans supposer que la base de connaissances de quiconque existe déjà avant d'entrer dans le matériel même du cours.
Enfin, les formateurs peuvent favoriser le dialogue entre les personnes dans différents domaines, en simulant des compétences de communication respectueuses, lorsque cela est possible, lors de discussions sur des questions sensibles comme celle-ci.
Sur un plan plus pratique, la pédagogie queer offre des possibilités uniques pour les activités d'apprentissage qui impliquent profondément les élèves dans la matière significative, tout en soulignant les points de vue individuels sur ce qui compte le plus dans un contexte particulier - que ce soit un scénario académique ou personnel de la vie.
Par exemple, les enseignants peuvent demander aux élèves d'étudier des personnages historiques dont la contribution a été manquée en raison de leur personnalité (par exemple, l'activiste transgenre Marsha P. Johnson), puis créer des présentations multimédia qui mettent en lumière les points clés de son chemin vers la libération; co-écrire des poèmes, enregistrant des expériences communes autour de l'amour et du désir dans différentes cultures; lire des extraits de livres avec des personnages qui s'identifient différemment de nous-mêmes; Regardez des documentaires illustrant les différents récits sur les rôles et les attentes des femmes à notre époque. Les possibilités sont illimitées! Grâce à ces exercices, nous pouvons commencer à démanteler les conceptions traditionnelles du sexe et de la sexualité, qui conduisent souvent à l'oppression, tout en célébrant la diversité par l'expression créative.
Comment la pédagogie queer éclairée peut-elle cultiver un environnement éducatif inclusif et critique ?
La pédagogie queer-informated souligne que l'éducation ne doit pas se limiter aux personnes hétérosexuelles cisgenres, mais qu'elle doit également inclure les personnes ayant des identités de genre et une orientation sexuelle différentes. Il préconise un environnement d'apprentissage inclusif où tous les étudiants se sentent désirés et soutenus, peu importe leur origine. La pédagogie se concentre sur la réflexion critique et l'étude des normes sociales qui perpétuent les inégalités entre les sexes, l'homophobie et la transphobie.