La façon dont nous pensons au champ influence la façon dont nous recevons et percevons l'éducation sexuelle. Le sexe désigne les rôles et les comportements socialement conçus qui sont liés à la virilité et à la féminité. Ces rôles et comportements varient d'une culture à l'autre et évoluent avec le temps.
Par exemple, dans certaines cultures, les hommes sont censés être agressifs et dominants et les femmes sont passives et soumises. Dans d'autres cultures, ces attentes peuvent être inversées. Cela signifie que des personnes de différents milieux peuvent percevoir différemment ce qui constitue un comportement « masculin » ou « féminin ».
Dans les cours d'éducation sexuelle, les instructeurs fournissent souvent des informations sur l'anatomie humaine, les systèmes reproductifs et les problèmes de santé liés au sexe. Ils enseignent également aux étudiants des compétences en communication, en délimitation et en consentement.
Cependant, des études montrent que le sexe joue un rôle important dans la façon dont les étudiants comprennent et appliquent ces connaissances. Les garçons et les filles ont tendance à interpréter les messages différemment en fonction de leur propre expérience et de leurs croyances en matière de sexe.
Par exemple, les garçons peuvent considérer la sexualité comme quelque chose qu'ils doivent contrôler et dominer, tandis que les filles peuvent la considérer comme ce dont elles ont besoin pour négocier et gouverner. En conséquence, les garçons peuvent ignorer les avertissements de sécurité et se comporter de manière risquée sans réfléchir aux conséquences, tandis que les filles peuvent éprouver de la honte et de l'embarras si elles éprouvent du plaisir sexuel.
En outre, de nombreux enseignants suggèrent que tous les élèves ont la même attitude envers le sexe et les relations. Mais le sexe peut influencer la façon dont les étudiants abordent les matériaux par l'éducation sexuelle.
Par exemple, les filles peuvent être plus susceptibles de s'identifier à des personnages féminins qui expriment ouvertement leurs émotions et discutent de leurs sentiments, tandis que les garçons peuvent préférer des personnages masculins qui prennent des mesures et résolvent rapidement les problèmes. Les enseignants doivent être conscients de ces différences et adapter leurs stratégies d'enseignement en conséquence.
Un autre facteur est le contexte culturel. Certaines cultures mettent l'accent sur la modestie et la réserve quand il s'agit de proximité, tandis que d'autres apprécient l'ouverture et l'honnêteté. Ces valeurs déterminent la façon dont les gens pensent à l'éducation sexuelle et influent sur leur volonté de participer aux cours.
Par exemple, les étudiants des milieux religieux peuvent considérer le sexe comme une activité pécheresse et éviter de discuter de la contraception ou de la prévention des MST. Les étudiants de différents milieux peuvent avoir des opinions différentes sur des sujets tels que le mariage, la monogamie et la planification de la grossesse. Pour relever efficacement ces défis, les formateurs doivent tenir compte des normes culturelles de leur population étudiante et adapter leurs leçons en conséquence.
Enfin, les attentes de la société envers les hommes et les femmes jouent un rôle important dans la formation de l'éducation sexuelle. Dans les sociétés patriarcales, on attend souvent des hommes l'agressivité et la domination, et des femmes la soumission et la passivité. Cela signifie que les garçons peuvent voir qu'ils ont plus de pouvoir que les filles dans les relations sexuelles. Ils peuvent aussi ressentir le droit de faire l'amour sans tenir compte des besoins ou des désirs de leurs partenaires. Les filles peuvent ressentir la pression de répondre aux normes de beauté rigides et de s'inquiéter de ce qu'elles regardent dans les moments intimes. Ces rapports peuvent conduire à des relations malsaines et à l'exploitation sexuelle.
En conclusion, le sexe joue un rôle important dans la façon dont nous percevons et recevons l'éducation sexuelle. Les formateurs doivent comprendre comment le sexe façonne les attitudes envers la sexualité et adapter leurs leçons en conséquence. De cette façon, ils peuvent créer un environnement d'apprentissage plus sûr et plus sain dans lequel tous les étudiants se sentent à l'aise de poser des questions et d'exprimer leurs préoccupations.
Comment le sexe affecte-t-il la perception et l'obtention de l'éducation sexuelle ?
Le sexe joue un rôle important dans la façon dont les gens perçoivent et reçoivent l'éducation sexuelle. Des études ont montré que les garçons sont généralement plus réceptifs aux approches pratiques et aux signaux visuels, tandis que les filles écoutent mieux les conseils verbaux. En outre, la socialisation peut jouer un rôle dans la façon dont les gens considèrent et traitent l'information sexuelle, les hommes étant généralement encouragés à chercher des connaissances sexuelles et les femmes ont plus honte de discuter de leur corps.