Le concept de « tolérance » devient de plus en plus important dans la société moderne, car les gens cherchent à coexister pacifiquement malgré les différences de croyances, de valeurs et de modes de vie. Dans le domaine de l'éducation, cela signifie créer un environnement dans lequel les élèves sont confrontés à des perspectives différentes et encouragés à respecter l'identité unique des uns et des autres sans jugement.
Cependant, un tel idéal peut-il vraiment prospérer dans le paysage éducatif compétitif et intense d'aujourd'hui? Existe-t-il des contradictions internes entre l'éducation à la tolérance et la promotion de l'excellence académique? La vraie tolérance peut-elle être cultivée lorsque la réussite des élèves est principalement mesurée par les résultats des tests, les évaluations et les résultats scolaires? Cet article abordera ces questions et présentera une compréhension de la façon dont les enseignants peuvent gérer ces problèmes complexes.
La tolérance implique par essence l'acceptation d'autres personnes qui peuvent avoir des opinions, des idées ou un mode de vie différents de vous-même. Cela exige de l'empathie, de la compréhension et de l'ouverture à l'égard de ceux qui sont différents de leur propre expérience et expérience. En éducation, cela conduit à l'évaluation de plusieurs points de vue, à la reconnaissance de la diversité et à l'honneur de l'individualité, tout en maintenant des normes élevées de résultats d'apprentissage. Malheureusement, les systèmes éducatifs traditionnels préfèrent souvent la normalisation et la conformité à la créativité et à l'innovation, ce qui peut conduire à une idée étroite de ce que sont les connaissances et l'expérience.
En outre, la concurrence pour les ressources, y compris le financement, les possibilités d'emploi et la reconnaissance sur le terrain, peut créer des pressions pour adopter certains comportements et attitudes qui sapent la vraie tolérance.
Par exemple, les enseignants peuvent se sentir obligés de se concentrer sur la production d'élèves « réussis » au lieu de se soucier de leur bien-être émotionnel ou de les soutenir dans l'étude de voies alternatives.
En outre, de nombreuses écoles et universités travaillent dans une culture de la peur, où les étudiants doivent bien étudier pour s'assurer des perspectives d'emploi à l'avenir et éviter les échecs. L'accent mis sur les résultats scolaires peut stimuler l'intolérance envers les camarades de classe ayant des notes ou des capacités plus faibles, ce qui entraîne un manque de soutien ou de collaboration entre pairs. De même, les enseignants peuvent se heurter à des pressions pour publier une étude qui confirme les paradigmes existants au lieu de remettre en question l'opinion généralement acceptée. Cet environnement fondé sur la peur entrave la prise de risques, l'innovation et la recherche de nouvelles idées. Il devient donc de plus en plus difficile de développer un climat de tolérance lorsque la pression concurrentielle dépasse la curiosité authentique et la pensée critique.
Cependant, il existe des moyens pour les enseignants de promouvoir une vraie tolérance, même dans les conditions académiques les plus strictes. Une approche consiste à intégrer l'empathie et la compréhension dans le cours en demandant aux étudiants d'explorer différentes perspectives et expériences à travers des lectures, des discussions et des tâches. Une autre stratégie consiste à donner la priorité au développement de l'intelligence émotionnelle ainsi qu'à la croissance intellectuelle, en formant les élèves à communiquer efficacement, à gérer le stress et à collaborer avec les autres. En outre, la reconnaissance de la valeur de la diversité et la promotion de l'expression de la personnalité peuvent aider les élèves à développer un sentiment d'appropriation et de confiance en eux-mêmes.
En fin de compte, les éducateurs doivent reconnaître que la tolérance exige du temps, de la patience et des efforts, ainsi qu'une attention constante à leurs propres préjugés et hypothèses.
En conclusion, alors que la recherche de l'excellence académique et de la concurrence peut sembler contraire à l'idéal de tolérance, les éducateurs peuvent créer un environnement dans lequel les uns et les autres peuvent prospérer.En privilégiant l'empathie, l'ouverture et la créativité plutôt que la normalisation et la peur, les enseignants peuvent créer un espace où tous les êtres humains se sentent vus, entendus et appréciés pour leur contribution unique. Avec ces stratégies en tête, les éducateurs peuvent cultiver une culture de respect et de reconnaissance au sein des systèmes éducatifs, permettant aux générations futures d'interagir de manière significative avec les différentes communautés et de promouvoir la justice sociale.
La vraie tolérance peut-elle prospérer dans des systèmes d'éducation compétitifs, gérés par la peur ?
La vraie tolérance est difficile à cultiver et à prospérer dans des établissements d'enseignement hautement compétitifs, animés par la peur et qui mettent l'accent sur le succès individualiste plutôt que sur la coopération et la justice sociale. Une culture de la concurrence favorise souvent un climat d'intolérance où les étudiants croient qu'ils doivent rivaliser les uns avec les autres pour obtenir des ressources limitées, comme des notes, des prix ou des récompenses.