Dinámica entre pares en las escuelas que refuerza los supuestos heteronormativos
La dinámica entre pares en el entorno escolar puede influir significativamente en la forma en que los estudiantes ven las normas de género y la sexualidad. Los estudios muestran que muchos adolescentes dependen en gran medida de sus compañeros para establecer su identidad y entender las expectativas sociales. Cuando las personas se sienten presionadas por sus amigos para cumplir con las expectativas de la sociedad sobre los roles de género y el comportamiento sexual, esto puede llevar a una sensación de aislamiento y confusión, especialmente para aquellos que se identifican como LGBT. Esto puede tener un efecto perjudicial en los resultados de salud mental, como depresión, ansiedad y autoestima.
El rol de las normas de género
Las normas de género son expectativas socialmente construidas sobre lo que es un comportamiento masculino y femenino apropiado. En las escuelas, estas normas a menudo dictan cómo los estudiantes deben vestirse, actuar, hablar e interactuar con otros según su sexo asignado al nacer.
Por ejemplo, se puede esperar que los niños hagan deporte, mientras que se recomienda que las niñas realicen actividades más domésticas.
Además, se puede presionar para que entren en relaciones heterosexuales o para que demuestren ciertos atributos físicos relacionados con su sexo. Estas normas refuerzan la idea de que los hombres deben ser hombres y las mujeres mujeres, lo que puede excluir a individuos no binarios que no encajan en estas categorías.
Orientación sexual y presión de los compañeros
La adolescencia es un momento de investigación y descubrimiento sobre su orientación sexual.
Sin embargo, la presión de los compañeros puede crear un ambiente en el que los estudiantes se sientan avergonzados o avergonzados por expresar su verdadero ser. Los supuestos heteronormativos son comunes entre los adolescentes, que sugieren que todos tienen razón si no tienen otras evidencias que indiquen lo contrario. Si los estudiantes se sienten aislados debido a su sexualidad, pueden experimentar niveles elevados de estrés, ansiedad y aislamiento social, lo que resulta en un bajo rendimiento académico y un menor bienestar general.
Supuestos heteronormativos complejos
Algunas escuelas han tomado medidas para desafiar los supuestos heteronormativos, promoviendo la diversidad y la inclusión a través de programas como clubes LGBTQ, espacios seguros y campañas contra la plaza de toros. Esto permite a los estudiantes explorar su identidad en un entorno propicio y comunicarse con compañeros que comparten experiencias similares. También ayuda a los educadores a reconocer y eliminar cualquier sesgo que perpetúe estereotipos dañinos y comportamientos excluyentes. A pesar de estos esfuerzos, muchos estudiantes todavía enfrentan discriminación y estigma por parte de sus compañeros de clase, lo que dificulta su prosperidad en el entorno escolar.
Impacto en la salud mental
Experimentar el rechazo y la marginación debido a las normas de género y la sexualidad puede tener consecuencias significativas para la salud mental de los adolescentes LGBT. Pueden combatir la depresión, la ansiedad, la baja autoestima y los pensamientos suicidas que pueden llevar a consecuencias negativas como el abuso de sustancias, la violencia y el aislamiento. A la inversa, un entorno social positivo que confirme las diferentes identidades y ofrezca apoyo puede mejorar el bienestar emocional y aumentar la resiliencia en esta etapa crítica del desarrollo.
En conclusión, la dinámica de los compañeros juega un papel crucial en fortalecer o cuestionar las suposiciones heteronormativas sobre los roles de género y el comportamiento sexual entre los adolescentes.La presión para cumplir con las expectativas de la sociedad puede crear un ambiente sin apoyo y alienante para quienes se identifican como LGBT, lo que conducirá a problemas de salud mental como depresión, ansiedad y autolesiones.
Sin embargo, las escuelas pueden tomar medidas para promover la diversidad y la inclusión mediante programas como clubes LGBTQ, espacios seguros e iniciativas contra la intimidación. Esto puede ayudar a crear un entorno de aprendizaje más inclusivo y solidario, donde todos los estudiantes se sientan valiosos y respetados independientemente de su personalidad.
¿Cómo la dinámica de los compañeros en las escuelas refuerza o desafía los supuestos heteronormativos y qué impacto tiene esto en la salud mental de los adolescentes LGBT?
La dinámica de los compañeros en las escuelas puede fortalecer y desafiar las suposiciones heteronormativas por diversos medios. Por un lado, la conformidad de heteronormatividad se suele esperar entre los compañeros, lo que lleva a una cultura en la que los estudiantes que se identifican como LGTBI pueden enfrentarse al ridículo, el bullying y la exclusión de los grupos sociales. Esto puede conducir a una mayor sensación de aislamiento, ansiedad, depresión y baja autoestima.