¿Qué papel desempeñan la familia, los compañeros y los medios de comunicación en la formación de un estudio de identidad entre los adolescentes no binarios? La adolescencia es un momento importante en el que los jóvenes intentan averiguar quiénes son y quiénes quieren ser. Para aquellos que se identifican como no binarios - es decir, que no encajan en las categorías tradicionales de género masculino/femenino - este proceso puede ser aún más complejo. Los individuos no binarios pueden enfrentar desafíos únicos en términos de navegar por las interacciones sociales, encontrar comunidades que los acepten y comprender sus propios sentimientos y deseos. La presión para cumplir con las expectativas de la sociedad sobre las normas de género puede ser particularmente fuerte en esta etapa de la vida.
Aunque hay muchos factores que contribuyen a la formación de la identidad, los estudios muestran que la dinámica familiar tiene un impacto significativo en la forma en que los adolescentes no binarios desarrollan su autoestima. Los niños cuyas familias mantienen su identidad no binaria tienden a sentirse más confiados y menos propensos a experimentar depresión o ansiedad que aquellos cuyas familias son menos aceptables. De la misma manera, las relaciones con los compañeros pueden determinar cómo los adolescentes no binarios se ven y si se sienten cómodos expresando públicamente su verdadera esencia. Los compañeros también pueden proporcionar confirmación y confirmación, lo que puede ayudar a aumentar la resiliencia y la autoestima. Los medios de comunicación, incluidos los programas de televisión, las películas, la música y las redes sociales, desempeñan un papel importante en la formación de la percepción de los roles y expectativas de género. La exposición a imágenes estereotipadas de mujeres y hombres puede aumentar los mensajes dañinos sobre la identidad de género y crear un sentimiento de aislamiento para las personas no binarias.
Sin embargo, las intervenciones pueden mitigar algunas de estas presiones. La terapia familiar, como la terapia cognitivo-conductual (TCP) o la terapia narrativa, puede ayudar a los padres y cuidadores a comprender las necesidades de sus hijos no binarios y a resolver cualquier problema relacionado con la salida o transición. Los grupos de pares orientados al estudio de la identidad y las expresiones de género también pueden ofrecer a los jóvenes un espacio seguro para comunicarse con otras personas que comparten experiencias similares. Las escuelas también pueden desempeñar un papel importante proporcionando educación y recursos sobre la diversidad de género y elaborando políticas que apoyen a todos los estudiantes, independientemente de su expresión de género.
Finalmente, los programas de alfabetización mediática pueden ayudar a los jóvenes no binarios a analizar las percepciones sobre el género y a desafiar los estereotipos.
Al comprender los factores complejos que influyen en la formación de la identidad entre los adolescentes no binarios, podemos desarrollar estrategias más eficaces para apoyar a este grupo de población. Las intervenciones dirigidas a la dinámica de la familia, los compañeros y la exposición de los medios de comunicación pueden ser especialmente útiles para promover un desarrollo positivo y reducir los riesgos para la salud mental asociados con la presión pública.