Los antecedentes de género y cultura influyen en la respuesta de los adolescentes a la educación sexual y las discusiones con sus compañeros
La adolescencia es una etapa crucial en la vida de una persona que implica cambios físicos, psicológicos y emocionales. Se caracteriza por la curiosidad, la exploración, la experimentación y el desarrollo de la identidad propia. En esta etapa, los adolescentes enfrentan nuevos retos y experiencias como la pubertad, la presión de sus compañeros, las clases escolares, las redes sociales y las citas. Esta experiencia puede ser abrumadora para algunas personas, lo que les lleva a buscar orientación de sus compañeros o profesores.
Se ha observado que el género y el trasfondo cultural influyen en el comportamiento de los adolescentes en relación con la educación sexual y el debate.
El género influye en la forma en que los niños y las niñas perciben la educación sexual y las discusiones con sus compañeros.
Los hombres pueden sentir presión sobre el comportamiento machista, mientras que las mujeres pueden ser más discretas y dudar en expresarse sexualmente. Esta distinción surge porque la sociedad espera que los hombres sean sexualmente activos y seguros, mientras que se espera que las mujeres permanezcan vírgenes antes del matrimonio. Así, cuando los niños reciben educación sexual, participan en debates y exploran su cuerpo, mientras que las niñas tienden a guardar silencio y escuchar la opinión de sus novias. Del mismo modo, a los adolescentes varones les puede resultar difícil hablar de temas sensibles, como los anticonceptivos o el aborto, debido a las expectativas de la sociedad, que los considera irresponsables si no pueden fecundar a sus parejas. Por otro lado, las mujeres pueden tener dificultades para resolver problemas de salud reproductiva, ya que temen ser estigmatizadas por ser promiscuas. Por lo tanto, los educadores deben enseñar a ambos sexos de la misma manera, incluyendo todas las cuestiones relacionadas con el sexo, para ayudarles a entenderse mejor.
El trasfondo cultural también define cómo los adolescentes responden a la educación sexual y a las discusiones. La cultura define lo que se considera un comportamiento aceptable e inaceptable en la comunidad. Determina qué temas discuten los adolescentes en la escuela y entre ellos mismos.
En las culturas islámicas, el sexo prematrimonial está prohibido, pero los adolescentes de estas comunidades pueden seguir buscando consejos sobre citas, control de la natalidad y anticoncepción.
Los padres cristianos no fomentan el sexo antes del matrimonio, lo que hace difícil que los adolescentes hablen abiertamente sobre tales asuntos. Algunas culturas consideran que las mujeres están por debajo de los hombres; así, enseñarles a tener sexo puede ser embarazoso o tabú. Por consiguiente, las niñas no pueden participar activamente en las clases, lo que da lugar a un debate limitado sobre las cuestiones de género. Las instituciones educativas deben brindar un apoyo adecuado a los adolescentes de diferentes orígenes culturales, creando espacios seguros donde puedan expresarse libremente sin ser condenados ni discriminados.
Las características culturales y de género influyen en la forma en que los adolescentes responden a la educación sexual y a las conversaciones con sus compañeros. Las expectativas de la sociedad sobre los roles de género influyen en la manera en que hombres y mujeres perciben la sexualidad de manera diferente. Los adolescentes de diferentes culturas tienen diferentes puntos de vista sobre la sexualidad debido a las creencias sociales que determinan su comportamiento y valores. Por lo tanto, los educadores deben ofrecer lecciones inclusivas y crear espacios seguros donde los adolescentes puedan expresarse para lograr actitudes saludables hacia el sexo.
¿Cómo influyen las características de género y cultura en la respuesta de los adolescentes a la educación sexual y las discusiones con sus compañeros?
Las diferencias de género y el origen cultural pueden desempeñar un papel importante en la forma en que los adolescentes responden a la educación sexual y a las conversaciones con sus compañeros. Aunque hay muchos factores que pueden contribuir a esto, una de las diferencias clave es cómo los niños y las niñas a menudo reciben diferentes mensajes de sexo de sus familias, escuelas y la sociedad en general. Los niños y las niñas suelen crecer recibiendo diferentes mensajes sobre lo que significa ser masculino o femenino, lo que puede formar su actitud hacia el sexo y las relaciones.