Die Beteiligung der Schüler an der Lehrplanentwicklung erhöht das Engagement
Das traditionelle Bildungsmodell ist ein Modell, in dem die Schüler passive Empfänger von Wissen sind und die Lehrer als Experten fungieren, die ihre Weisheit an die Schüler weitergeben.
Dieser Ansatz kann jedoch für beide Beteiligten einschränkend sein. Indem sie die Schüler in den Lehrplanentwicklungsprozess einbeziehen, werden sie engagierter und investieren in ihre Lernerfahrung. In diesem Aufsatz wird untersucht, wie und warum das Engagement der Lernenden das Engagement erhöht.
Eine Möglichkeit, das Engagement der Lernenden bei der Entwicklung von Lehrplänen zu erhöhen, besteht darin, die Motivation zu steigern. Wenn Schüler zu dem beitragen, was sie lernen, fühlen sie sich stärker für ihre Ausbildung verantwortlich. Sie achten eher während des Unterrichts und machen sich Notizen, weil sie die Bedeutung des Materials für ihr Leben sehen.
Wenn Schüler an der Erstellung eines Lehrplans beteiligt sind, fühlen sie sich möglicherweise mehr verantwortlich für die Erledigung von Aufgaben und gute akademische Leistungen.
Ein weiterer Vorteil der Beteiligung von Lernenden an der Curriculum-Entwicklung ist, dass sie Kreativität und innovatives Denken fördert. Schüler, die die Möglichkeit erhalten, neue Themen oder Aktionen vorzuschlagen, können Ideen entwickeln, die Lehrer sonst nie in Betracht ziehen würden.
Zum Beispiel kann ein Student ein Projekt vorschlagen, in dem er einen Podcast erstellt, anstatt einen Aufsatz oder eine Gruppenpräsentation anstelle einzelner Forschungsarbeiten zu schreiben. Diese alternativen Ansätze können die Schüler interessieren und ihnen das Gefühl geben, dass sie ihren eigenen Bildungsweg kontrollieren.
Darüber hinaus kann die Beteiligung der Lernenden zu einem besseren Verständnis der Konzepte führen. Wenn ein Lehrer Schüler bittet, bei der Entwicklung von Kursmaterialien zu helfen, zum Beispiel durch die Bereitstellung von Beispielen oder Fallstudien, werden diese Schüler eher Informationen behalten, als wenn sie nur aus einem Lehrbuch lesen oder Vorlesungen hören. Wenn die Schüler direkte Erfahrungen mit einem Thema haben, können sie sich auf einer tieferen Ebene damit verbinden und es in ihrem Leben anwenden. Dies führt zu einer besseren Bewahrung des Wissens und einer Verbesserung der Gesamtleistung.
Schließlich kann die Beteiligung der Lernenden an der Lehrplanentwicklung ihre Zusammenarbeit fördern. Durch die Zusammenarbeit bei der Erstellung eines umfassenden Semesterplans lernen die Studierenden, effektiv zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten. Diese Fähigkeit ist in vielen beruflichen Situationen unerlässlich und hilft, sie auf den zukünftigen Erfolg vorzubereiten. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Beteiligung der Schüler an der Lehrplanentwicklung das Engagement erhöht, da sie die Motivation erhöht, Kreativität und Innovation fördert, das konzeptionelle Verständnis verbessert und die Entwicklung von Teamfähigkeiten fördert. Obwohl dieser Ansatz einige zusätzliche Anstrengungen von beiden beteiligten Parteien erfordert, überwiegen die Vorteile bei weitem die Nachteile. Lehrer sollten erwägen, die Beiträge der Schüler in ihre pädagogische Praxis einzubeziehen, wann immer dies möglich ist, um diese Belohnungen zu ernten.
Wie erhöht die Beteiligung von Lernenden an der Lehrplanentwicklung das Engagement?
Die Einbeziehung der Ansichten der Schüler in die Kursplanung ist eine effektive Strategie, um ihre Interaktion mit Bildungsinhalten zu verbessern. Wenn die Schüler an der Erstellung von Lektionen beteiligt sind, fühlen sie sich mehr in den Lernprozess investiert und können so interessierter, motivierter und interessierter für das werden, was sie lernen. Dieser Ansatz ermöglicht es den Schülern nicht nur, aktive Teilnehmer zu sein, sondern fördert auch die Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten, die ihnen weit über die Klassenwände hinaus dienen.