Wie interagieren Schulpolitik, Lehrerpraxis und kulturelles Klima miteinander, um ein Umfeld zu schaffen, das LGBT-Schülern gegenüber inklusiv oder feindselig ist, und welche Interventionen sind am effektivsten?
Schulpolitik sind offizielle Richtlinien, die vorschreiben, wie Schulen arbeiten und auf Probleme wie Einschüchterung, Belästigung, Diskriminierung und Gewalt aufgrund von Geschlechtsidentität und sexueller Orientierung reagieren sollten. Schulen haben auch Regeln über die Zugänglichkeit des Badezimmers, Kleiderordnung und außerschulische Aktivitäten, unter anderem. Lehrerpraxen beziehen sich auf die Art und Weise, wie Lehrer mit ihren Schülern kommunizieren, Disziplin verwalten, Feedback geben und Lernmöglichkeiten in Klassenzimmern schaffen. Das kulturelle Klima ist eine Atmosphäre, die in der Schulgemeinschaft geschaffen wird, geprägt von der Einstellung der Schüler, den Ansichten der Eltern, Verwaltungsentscheidungen und dem Verhalten der Lehrer. All diese Faktoren können beeinflussen, ob das Umfeld für LGBT-Studenten, die mit Sicherheits-, Akzeptanz- und Zugehörigkeitsproblemen konfrontiert sind, inklusiv oder feindselig ist. Die häufigste Form der Inklusion für LGBT-Studenten umfasst Anti-Mobbing-Programme, bei denen Schulen Toleranz, Respekt und Empathie für alle Menschen, unabhängig von ihrer Persönlichkeit, fördern. Einige Studien deuten jedoch darauf hin, dass diese Initiativen möglicherweise nicht ausreichen, wenn sie nicht spezifisch sind oder grundlegende soziale Vorurteile berücksichtigen. Stattdessen empfehlen die Forscher einen expliziten Schutz für LGBT-Jugendliche wie Nichtdiskriminierungspolitik, sichere Räume, LGBT-Trainingsprogramme und Unterstützungsdienste. Eine Studie ergab beispielsweise, dass Schulbezirke, die Antidiskriminierungsgesetze verabschiedeten, einen Rückgang homophober Kommentare von Gleichaltrigen und Pädagogen erlebten, was zu einer Verbesserung der schulischen Leistungen und des psychologischen Wohlbefindens für LGBT-Schüler führte. Eine weitere Studie ergab, dass positives Lehrerverhalten, einschließlich Offenheit, Verständnis und Sensibilität, bei der Verringerung von Homophobie und Gewalt gegen LGBT-Schüler wirksamer war als Anti-Mobbing-Kampagnen. Schließlich trägt ein bestimmtes kulturelles Klima mehr zum Erfolg von LGBT bei, das sich durch ein hohes Maß an Toleranz, Vielfalt und Anerkennung auszeichnet. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Schulpolitik, Lehrerpraktiken und kulturelles Klima interagieren und eine Umgebung schaffen, die LGBT-Schülern inklusiv oder feindlich gesinnt ist. Anti-Mobbing-Programme, explizite Verteidigung, Unterstützungsdienste und positives Verhalten von Lehrern scheinen die effektivsten Interventionen zu sein, um eine Kultur der Sicherheit und Anerkennung zu fördern. Schulgemeinschaften sollten sich bemühen, ein Klima der Toleranz, des Respekts und der Empathie zu schaffen, damit alle Schüler in ihrem akademischen und persönlichen Leben Erfolg haben können.
Wie interagieren Schulpolitik, Lehrerpraxis und kulturelles Klima miteinander, um ein Umfeld zu schaffen, das LGBT-Schülern gegenüber inklusiv oder feindselig ist, und welche Interventionen sind am effektivsten?
Schulpolitik, Lehrerpraxis und kulturelles Klima spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung des allgemeinen Umfelds einer Schule, und diese Faktoren können erhebliche Auswirkungen darauf haben, wie sehr sie LGBTQ + -Schüler unterstützen oder ihnen feindlich gegenüberstehen.