学校干预以发展对LGBT同学的同情
社会的重要组成部分在历史上一直歧视那些认同为女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，酷儿或问题（LGBTQ+）的人。结果，许多学校并不急于采取有助于包容和接受这些群体的政策和做法。研究表明，学校干预措施可以成为提高青少年对LGBTQ+社区一部分的同龄人的同情的有效工具。本文的目的是概述这些干预措施，以及它们如何有助于减少偏见并促进学生之间的理解。干预措施类型
已证明成功的一种干预措施是面向多样性和包容性的教育计划。这可能包括一个涵盖与性取向和性别认同有关的主题的课程，来自LGBTQ+社区的客座演讲者，以及学生参加挑战这些群体的陈规定型观念和误解的活动。一项研究发现，由LGBTQ+教师领导的以多样性为中心的计划扩大了学生对LGBTQ+人的经历的了解，并降低了对同性恋者的态度。另一种流行的方法是同伴指导计划，该计划将高中生和中学生聚集在一起，讨论与性取向或性别认同有关的欺凌和骚扰等问题。这些程序使参与者能够在安全的环境中共享个人故事，提问和相互学习。研究表明，对等支持可以导致LGBTQ+人更多的自我意识和接受。有专门为教师、家长和学校工作人员设计的研讨会，以提高对LGBTQ+问题的认识和理解。这些会议通常包括讨论，角色扮演练习以及有关创建包容性环境的最佳实践的信息。它们旨在使成年人成为LGBTQ+同龄人的盟友和倡导者，并在更广泛的意义上促进社会正义。干预措施的好处学校干预措施，以培养对LGBTQ+同学的同情，对个别学生和整个社会都有许多好处。首先，他们促进包容性和正义，确保学生社区的所有成员都感到有价值和尊重。这可能有助于减少基于性取向或性别认同的欺凌，暴力和其他形式的边缘化。这些举措培养了青少年的同情心、宽容和同情心,使他们成为积极公民,在社区中倡导平等和正义。研究表明，建立同理心的措施可以改善LGBTQ+青年的学习成绩。这项发表在《学校心理学杂志》上的研究发现，参加以同理心为中心的计划的LGBTQ+学生得分和考试成绩高于那些没有这样做的人。该研究的作者认为，这可能是由于与同龄人和教育者的认可和支持感相关的压力水平降低。干预措施可以通过挑战学校内外的异规范和顺性别规范来促进更广泛的社会变革。随着越来越多的年轻人对不同的身份和经历有了更深入的了解，他们有更多机会挑战持续歧视LGBTQ+人的社会态度和政策。旨在培养对LGBTQ+同学同情的学校活动在促进融合、减少偏见和赋予子孙后代机会以建立一个更加公平和平等的社会方面具有很大的前景。虽然需要更多的研究来充分了解其影响，但初步研究表明，这些方桉可能对个人结果和社会变化产生积极影响。
学校干预如何帮助青少年对LGBT同学产生同情？
移情是一种重要的技能，使人们能够理解和分享他人的感受。它可以通过多种方式发展，包括社会经验和教育。学校可以促进学生对LGBT同龄人的同情的一种方式是创造一个有利的环境，使每个人无论性取向或性别认同如何，都感到被接受和尊重。