LGBT青少年的平等网络和社会隔离由于其少数民族身份，LGBT青少年的歧视，抑郁，焦虑和自杀念头程度很高。许多人感到与不了解他们的同龄人隔绝，而其他人则因为与众不同而被欺负。然而，有证据表明，LGBT青年可以在网上找到支持社区，这可以减轻这些孤立感。文章将探讨同伴网络如何加剧或减轻这些感觉。学校环境和社会融合学校环境是指学校关于性取向和性别认同的关系和政策。一些学校有一个包容性的环境，教师和学生欢迎多样性并促进采用。其他学校则提倡对LGBT人的偏见和歧视。例如，学生可能因同性恋或变性而被欺负，老师可能拒绝承认自己的身份。这创造了一种不支持的环境，使LGBT青少年之间的社会孤立永久化。在线社区对社会孤立的影响在线社区为LGBT青年提供了与志同道合的人交流的安全空间。这些平台提供匿名性，允许用户分享个人故事，而不必担心受到谴责或报复。有关性，人际关系和性别表达的在线讨论可以帮助青少年意识到自己并不孤单，并制定健康克服困难的策略。此外，在线约会网站允许LGBT青少年结识具有相似背景和兴趣的浪漫伴侣。对等网络的负面影响虽然在线社区可以缓解孤立，但它们也可以增强对LGBT人群的负面刻板印象。用户可能面临仇视同性恋的评论，厌恶女性的语言，身体危害和其他有害信息。他们可能会感到压力达到某些美容标准或从事诸如滥交之类的危险行为。同龄人可能会鼓励对方忽略他们的心理健康需求，或者依靠物质来应对压力。一般而言,同伴网络的影响取决于特定的社区及其规范。最后，同龄人网络可以根据他们的文化和背景，加剧和缓解男女同性恋、双性恋和变性者青少年的孤立感。学校环境在LGBT学生是否被接受或排斥方面也起着重要作用。教师、行政人员和政策制定者必须创造一个支持所有身份的包容性环境，以确保没有人因为性取向或性别认同而感到孤独或疏远。
同龄人网络如何加剧或减轻LGBT青少年之间的孤立感，以及学校环境如何塑造社会融合？
尽管许多研究研究了同伴在缓解LGBT青年之间的孤立感中的作用，但一些研究还表明，如果同伴群体缺乏对多样性的支持，他们可能会加剧这种感觉。这表明，同龄人网络可以根据其背景因素（包括学校气候）来增强和减轻这种经历。