塑造性认同的过程对所有年轻人来说都可能具有挑战性，但对于可能面临独特压力和接受障碍的女同性恋，男同性恋，双性恋和变性者（LGBT）青少年来说尤其困难。其中包括文化耻辱，获得积极榜样和资源的机会有限，以及潜在的同伴和成人歧视。因此，LGBT青少年在发展自己的感觉时，必须在不同环境中进行导航，并获得不同程度的认可和教育支持。这篇文章探讨了这些年轻人如何谈判这一往往困难的过程。
LGBT青年往往比异性恋者更早外出或开始表达自己，因为他们对性别规范和期望的外部信息的影响更大。
如果他们不符合这些标准，他们可能会感到与传统的男性/女性角色相匹配的压力，或者经历社会孤立。结果，许多人在高中甚至小学时都外出，这是大多数同龄人仍在与青春期和激素作斗争的时候。然而，一旦他们"外出"，他们仍然面临排斥家庭和社会排斥的问题。他们还可能需要父母，朋友，老师，辅导员或其他导师的支持，以帮助他们理解和探索自己的感受。LGBT青年从积极的经验和关系中受益匪浅。许多人通过同龄人团体，俱乐部或支持成年人找到确认和安全性，他们无需判断即可确认自己的身份。其他人则通过阅读书籍，看电影或参加课外活动来了解性和浪漫的亲密关系。他们越有机会进行公开交流，他们就越有能力驾驭复杂的情感以及有关伙伴关系，约会和性的决定。教育方案可以提供有关安全性行为，避孕药具以及与同性关系有关的法律权利的重要信息。
LGBT青少年必须平衡关于身份形成的矛盾信息。有些人得到朋友、媒体形象和利益倡导组织的支持，而另一些人则面临敌意或完全缺乏资源。这会产生一种不稳定和不确定的感觉，可能导致内在的同性恋恐惧症，自尊心低下，抑郁，焦虑或其他心理健康问题。重要的是，学校和社区提供包容性空间，让所有年轻人都感到有价值，并有权充分发挥他们作为个人的潜力。对于任何青少年，尤其是对LGBT青少年，塑造其性认同的过程都可能具有挑战性。因此，至关重要的是创造一个有利于接受自己和促进社会正义的环境，使所有人都感到安全和得到支持。
LGBT青少年如何在不同程度的认可和教育支持的环境中指导性认同的形成？
LGBT青少年在不同的环境中经历了复杂的身份形成过程，这些环境可能对其性取向和性别认同的接受和支持程度不同。接受自己的道路可能很困难，因为他们面临社会压力，个人不安全感和家庭排斥。