1）儿童经历对成年人性角色期望的影响已得到充分确定。父母教孩子通过互动和行动（例如家庭责任，任务，责任，权威，依恋，沟通方式和肢体语言）来考虑性别角色。孩子们通过观察父母如何相互关系和互动来学习。这种学习形成了他们自己对成为男性/女性，男性/女性，主导/顺从，主动/被动等意味着什么的理解，这可能会影响未来的关系。例如，一个长大后看到母亲在父亲坐着看时做大部分家务的孩子，可以认识到妇女负责家务。成年后，他们可能会寻找加强这种信念的合作伙伴。另一方面，在父母双方分担责任的平等家庭中长大的孩子可能会长大，期望在自己的关系中更加平等。小时候的关系也形成了亲密关系。孩子们从父母那里吸收触摸、亲密、隐私、情感表达和脆弱的信息。如果他们看到父母在身体或情感上相距甚远，他们以后可能会感到不舒服。相反，如果父母模仿开放和感情，孩子们可能会在自己的关系中表现出来。父母的性行为模式也可能影响以后对性角色的期望。孩子们从家庭动态中了解性生活，无论是否公开讨论。他们观察父母如何对待性行为，他们如何谈论性行为，建立了哪些界限以及从事哪些活动。这塑造了他们将性视为私人或可耻的东西，愉快或威胁，正常或禁忌的观点。最终，童年的经历会影响成年人对性角色的期望，从而塑造人们如何看待性别角色，亲密关系和性行为。通过了解这些影响，我们可以更好地考虑文化规范，并在尊重和交流的基础上促进健康的关系。
儿童关系模式如何影响成年人对性角色的期望？
儿童关系模式可能会对个人随后对浪漫关系的理解产生重大影响。孩子们通过观察父母或照顾者之间的互动来学习，这可能会影响他们自己对成长过程中健康和不健康的关系的信念。