在不教导排斥的情况下教导信仰意味着什么？学习是传授知识和技能的行为。这也是老师和他的学生之间发生的一种交流形式。当一个人学习新的东西时，他变得开明，并且更有能力应对生活中的挑战。
此过程可以通过多种方式进行。一种方法是不排除基于性别，种族，宗教，种族，文化，阶级，政治观点或其他因素的人进行教学。教信仰而不教排斥意味着将所有人，无论他们是谁，都纳入学习过程。这种办法确保人人有平等的机会学习和成长。换句话说，包容性教育侧重于教育每个人，无论两者之间可能存在什么差异。
包容性概念涉及将所有人视为平等，尽管它们存在差异。学生必须接触来自不同文化，种族，宗教和社会经济背景的不同思想，信仰，价值观和观点。教师应该对他们是谁而不是他们相信什么或他们有多少钱表示欢迎和赞赏。该领域的专家认为，包容性教育创造了一个健康的环境，残疾人，少数群体和其他人可以在其中蓬勃发展。这使他们能够获得知识并发展自己的才能，而不必感到被边缘化或排斥。包容性教师鼓励学生询问他们不了解的问题。他们不评判学生，而是以同样的方式对待学生，无论他们的行为、行为或外表如何。这些老师为每个学生的声音提供空间，并允许他们自由表达自己。他们还表现出对学生的兴趣，认真倾听他们的声音，并在说话时引起注意。他们知道如何处理课程中出现的各种情况，例如学生之间的冲突，意见分歧或不当行为。教师表现出同理心，认识到感受和需求并保持多样性。他们的目标是创造一个公平的环境，让所有人都感到被包括在内，无论他们的背景如何。毫无例外的教学信仰是至关重要的,因为它促进了人们的团结和凝聚力。这可以帮助学生发现相似之处，而不必专注于它们之间可能存在的差异。包容性鼓励所有人充分参与，从而使学习能够有效进行。当每个人都觉得自己受到重视和尊重时，他们的思想就会打开新的想法，信息，技能，观点，文化和关系。结果，包容性教育减少了偏见和陈规定型观念，同时在不同社区之间建立了理解的桥梁。对于一些习惯于单向交流的教师来说，包容性教育的概念可能具有挑战性。教师应努力通过各种有利于所有人的策略来接触所有人。
他们可以使用视觉手册，音频材料，动力学课程和触觉练习。这种方法使每个学生都可以访问所教授的材料。教师还可以使用多种教学方法，例如合作学习，差异化学习，直接学习，项目学习，实践经验和混合学习。通过这种方法，学生可以更好地控制他们想要学习的内容以及他们想要学习的方式。在不学习排斥的情况下学习信仰意味着为所有人创造一个公平的环境。每个人都应该有机会获得知识和发展自己的才能。该概念鼓励基于人们的信仰或价值观而包容而不是排斥他们。通过这样做，我们可以帮助我们的学生成为社会上最好的公民。
教信仰，不教排斥意味着什么？
信仰教育是宗教教育的组成部分，其中包括传播信仰和价值观，并包括包容和容忍可能不同意这些信仰的人。信仰可以通过多种方式进行教导，包括通过故事，仪式和对灵性不同观点的讨论。毫无例外地学习信仰意味着创造一个安全的空间，让所有学生都感到有价值和尊重，无论他们的背景或信仰体系如何。