青少年是令人着迷的生物。他们在童年和成年之间的这个过渡阶段过着自己的生活，在那里他们必须应对荷尔蒙，情感，社会压力，同伴影响，家庭期望，身体变化，学术要求等等。现在是很多年轻人尝试自己的身份的时候，他们可能很难理解。这样做的一种方法是性行为。青少年在不同的环境中战略性地代表自己的性方面，例如约会，友谊，团体聚会，公共场所，在线互动，学校设置等。青少年的行为有很多原因，包括试图适应社会规范，感到有吸引力，探索自己的边界，表达自己的感受，吸引注意力，给人留下深刻印象，得到确认，处理孤独，减轻焦虑等等。
约会时，青少年可以通过调情，触摸，发送充斥信息或照片，设计，做爱等方式彼此感兴趣。这种行为取决于关系中的地位以及他们彼此之间的了解程度。一些青少年夫妇可以分享自己或从事冒险活动的亲密细节，而不必担心隐私，而另一些夫妇则将事情保密，直到他们感到足够舒适以继续下去。在友谊小组中，青少年可以开玩笑谈论与性有关的主题，放开性笑话，公开讨论自己的喜好，比较经历，谈论色情或色情内容，展示自己的身体，甚至在朋友之间进行性行为。公共场所还提供性研究机会，青少年可以穿着露骨的衣服，使用挑衅性的表达，诱人的跳舞，展示PDA（公开表达的感情），不知不觉地自慰，一起观看色情等。在线互动提供了许多机会，青少年可以通过消息传递应用程序，社交媒体平台，视频游戏，网站，聊天室等进行匿名交流，这使他们比面对面会议拥有更多的自由。他们可以发布性感自拍照或故事，分享裸体照片或视频，角色扮演游戏剧本，参加团体聊天，每个人都分享坦率的内容，等等。学校环境通常对公开的性行为有规定，但仍然有办法解决这个问题，例如在课堂上窃窃私语，传递带有性参考的笔记，在学习期间发送暗示性的文字，使用"netflix＆chill"或"booty call"等语。青少年从战略上讲讲述自己的这些方面，因为这是他们生活这一阶段的一部分。重要的是不要过于严格地判断它们，因为这是许多成年人也经历的自然自我发现过程。父母应该被告知他们的孩子在网上做什么，以及他们与谁互动，以确保安全措施。教师必须创造一个安全的学习环境，让学生在讨论与性有关的话题时感到舒适，而不必担心自己会被定罪或羞辱。社会必须认识到，青少年需要指导如何负责任地应对这些复杂情况，并为边界内的实验提供空间。最后，我们都必须认识到，从青春期到老年，性行为在我们的生活中起着至关重要的作用，我们必须想方设法公开谈论这一点，而不是禁忌某些行为。这将有助于我们更好地相互了解，并促进更健康的关系。
青少年如何在不同背景下战略性地代表自己的性方面？
根据青春期的研究，青少年在展示自己的性行为时参与的方式不同。例如，与家人相比，他们对与朋友分享的内容可能更有意识。青少年往往对影响他们透露自己的程度，包括性认同的东西有强烈的需求。他们还面临着来自同龄人的社会压力，即在某些情况下"酷"或不可接受。