社会在塑造人的性行为、试验和发展身份方面始终发挥着重要作用。从童年到成年，人们在性交时会受到各种关于被认为是可以接受或不可接受的信息。这些信息可能来自父母，同龄人，媒体，教育，宗教，文化甚至环境。本文将探讨社会期望如何影响生活的这些方面。成年后，儿童通过家庭和社区了解性别角色和规范。例如，男孩可以鼓励男子气概和攻击性，女孩可以鼓励女性气概和顺从。这些期望通常决定他们从事哪些活动，例如玩某些玩具或穿着特定方式。在青春期，同伴压力也可能在塑造性行为方面发挥作用，特别是在约会和关系方面。年轻人可能会感到压力，要遵循某些可能影响自己喜好和欲望的社会规范或趋势。从实验的角度来看，社会常常通过文化禁忌或宗教信仰来塑造对性的个人态度。在某些文化中，婚前性被视为不道德或犯罪，导致人们等待结婚进行性交。由于担心婚前怀孕或性传播疾病，其他人则提倡禁欲直到晚年。但是，某些文化认为性知识会导致成年后建立更健康的关系，从而促进了儿童的早期性经历。这些信息可能导致年轻人之间有矛盾的感觉，他们试图调整自己的身份和欲望。社会对性行为的看法也可能影响身份的发展。尽管内部感觉不同，但人们可能会感到遵守性别规范的压力，这可能导致内在的同性恋恐惧症或跨性别恐惧症。这可能导致溷乱和孤立，随着时间的推移可能损害心理健康。此外，那些被认定为LGBTQ+的人可能面临家庭成员、同龄人和更广泛的社区的歧视，这使得公开表达自己难以不受谴责。总体而言，社会期望对性行为，实验和身份发展产生重大影响。家长、教育工作者和领导人必须共同努力，创造一个包容性的环境，让所有人都能安全和自信地探索自己的性行为，而不必担心受到谴责或拒绝。通过这样做，我们可以帮助创造一个更加可接受的世界，在这个世界中，无论每个人如何识别或表达自己的性行为，都可以自由地忠于自己。
社会期望如何塑造性行为、实验和身份发展？
在当今社会，社会期望对人们如何看待自己的性行为并参与与之相关的各种行为和经历产生重大影响。尽管对性教育和性认同的发展没有普遍的方法，但这些期望可能会影响人们探索新事物的意愿，甚至对自己的性偏好感到羞耻。