Общество всегда играло важную роль в формировании сексуального поведения человека, экспериментировании и развитии идентичности. От детства до взрослой жизни люди подвергаются различным сообщениям о том, что считается приемлемым или неприемлемым, когда речь идет о сексуальных взаимодействиях. Эти сообщения могут исходить от родителей, сверстников, средств массовой информации, образования, религии, культуры и даже окружающей их среды. В этой статье будет рассмотрено, как социальные ожидания влияют на эти аспекты жизни.
Взрослея, дети узнают о гендерных ролях и нормах через свои семьи и сообщества.
Например, мальчиков можно поощрять к мужественности и агрессивности, а девочек - к женственности и покорности. Эти ожидания часто диктуют, какими занятиями они занимаются, например играют с определенными игрушками или одеваются определенным образом. В подростковом возрасте давление сверстников также может играть роль в формировании сексуального поведения, особенно в отношении знакомств и отношений. Молодые люди могут чувствовать давление, чтобы следовать определенным социальным нормам или тенденциям, которые могут повлиять на их собственные предпочтения и желания.
С точки зрения экспериментов, общество часто формирует индивидуальное отношение к сексу с помощью культурных табу или религиозных убеждений. В некоторых культурах секс до брака рассматривается как аморальный или греховный, что заставляет людей ждать, пока они вступят в брак, чтобы вступить в половую связь. Другие пропагандируют воздержание до более позднего возраста из-за опасений добрачной беременности или передачи ЗППП.
Однако некоторые культуры пропагандируют ранний сексуальный опыт для детей, полагая, что сексуальные знания приводят к более здоровым отношениям во взрослом возрасте. Эти сообщения могут привести к противоречивым чувствам среди молодых людей, пытающихся сориентироваться в своей идентичности и желаниях.
Взгляды общества на сексуальность также могут формировать развитие идентичности. Люди могут чувствовать давление, чтобы соответствовать гендерным нормам, несмотря на то, что чувствуют себя иначе внутри, что может привести к интернализованной гомофобии или трансфобии. Это может привести к путанице и изоляции, которые могут нанести вред психическому здоровью с течением времени.
Кроме того, те, кто идентифицирует себя как ЛГБТК +, могут столкнуться с дискриминацией со стороны членов семьи, сверстников и более широкого сообщества, что затрудняет открытое самовыражение без осуждения.
В целом, социальные ожидания оказывают значительное влияние на сексуальное поведение, эксперименты и развитие идентичности на протяжении всей жизни. Родители, педагоги и лидеры должны работать вместе, чтобы создать инклюзивную среду, где все люди могут безопасно и уверенно исследовать свою сексуальность, не опасаясь осуждения или неприятия. Тем самым мы можем помочь создать более приемлемый мир, где каждый чувствует себя свободным быть верным себе независимо от того, как он идентифицирует или выражает свою сексуальность.
Как социальные ожидания формируют сексуальное поведение, эксперименты и развитие идентичности?
В современном обществе социальные ожидания оказывают значительное влияние на то, как люди воспринимают свою сексуальность и участвуют в различных видах поведения и опыте, связанных с ней. Хотя не существует универсального подхода к половому образованию и развитию сексуальной идентичности, эти ожидания могут повлиять на готовность людей исследовать новые вещи или даже стыдиться своих сексуальных предпочтений.