性别认同是自古以来存在的人的一个重要组成部分。但是，近年来，它已成为最具争议的主题之一，尤其是在涉及LGBT人群时。社会对性别认同形成了先入为主的观念，导致对不同身份的人的歧视。本文将讨论心理过程如何推动从宽容到真正同情到LGBT人群的过渡。要了解此过程,我们必须首先确定LGBT的含义。该术语代表Lesbian，Gay，Bisexual和Transgender。LGBT人群是不适合传统男性/女性二进制类别的人，而是在这些类别之外认同自己的性别特征。有些可能具有这些特征，而另一些则可能在以后的生活中发展。无论情况如何，它们都需要社会的接受和理解。但是，许多社会很难容忍具有非正统性取向的人。原因之一是这些人无视社会规范，导致社区成员之间的误解和误解。例如，有些人认为同性恋是一种选择，或者可以通过建议来改变。这种态度导致这些人的耻辱和排斥，使他们无法过上健康的生活方式。对LGBT人群的同情要求我们承认每个人都应该得到尊重，无论他们的性行为如何。必须像对待社会上的任何其他成员一样对待他们，而不加谴责。这也意味着接受没有关于某人如何表达其性别认同的既定规则。例如，变性人即使在出生时被指定为女性，也被认定为男性。他们想像男人一样生活，穿着男人的衣服，剪短头发。
心理过程，例如认知失调，有助于从宽容转变为对LGBT人群的真正同情。认知失调是指我们的行为与我们的信仰或价值观背道而驰。当我们面对无法调和两种相互矛盾的思想的情况时，会在我们内部造成紧张。在这种情况下，我们可能对同性恋有矛盾的看法。例如，人们可能会认为同性恋是错误的，但事实证明我们与LGBT同事密切合作。这种矛盾引起不适，导致对他们的态度发生变化。渐渐地，他们意识到同性恋没有错，并开始以极大的同情心对待同事。随着时间的流逝，他们对这些人产生了真正的同情。与LGBT人同情的发展有关的其他心理过程是社会学习理论。通过观察和支持，人们正在研究与社会状况有关的行为模式。例如，看到某人对他人表现出友善，便鼓励模彷。同样，如果你看到你的朋友或亲戚接受LGBT人并很好地对待他们，你可以受到启发。最后，心理过程控制着从宽容到真正同情到LGBT人群的转变。为了实现这一目标，我们必须认识到每个人都应该得到尊重，无论他们的性取向，并接受他的个性而不加谴责。我们还可以通过观察积极的例子并通过实践来支持社会学习理论。随着耐心和理解，社会将更多地接受这些个性。
哪些心理过程驱动着从宽容到真正同情到LGBT人的转变？
对LGBT人群的同情发展基于受心理，情感和社会文化因素影响的各种因素。同理心涉及理解和分享他人感官的能力，这需要个人准确地感知自己的观点和经历。同情心的形成始于幼年，当时儿童开始发展社交技能并与不同的人群接触。