非二进制青年在塑造身份方面面临挑战：学习他们的心理健康和社会关系

非二进制青少年既不认同男性，也不认同女性，但也可以以不同的方式表达自己的性别。近年来，人们对非二进制身份的认识有所增加，导致旨在支持他们的更具包容性的政策和计划。但是，这些人在身份形成过程中仍然面临一些挑战，包括心理和社会压力，这可能会影响他们的福祉。本文将探讨非二进制青少年在心理发展和社会关系方面面临的挑战，并讨论教育和家庭干预如何支持可持续性。心理问题

非二进制青少年面临的主要心理问题之一是同龄人和成年人缺乏理解和认可。他们可能会感到孤立，困惑和误解，因为他们不适合传统的性别角色或期望。结果，他们可能会感到焦虑，沮丧，自我怀疑和自尊心低下，从而对他们的心理健康和情感健康产生负面影响。非二进制青年也容易受到欺凌和歧视，这使他们难以与其他人建立亲密的友谊和有意义的联系。为了解决这些问题，学校和家庭必须创造安全的空间，让非二进制学生感到被接受和支持。学校必须提供有关性别多样性和非二进制身份的信息，使学生能够了解不同的观点和经验。家庭可以通过使用性别中立的语言，采取各种形式的表达方式并鼓励公开交流，创造一个仁慈的环境。该疗法对于那些需要额外帮助以驾驭与个性有关的感受和思想的人也可能很有用。社会问题

非二进制青少年在试图驾驭周围世界时面临其他社会问题。他们可能很难找到了解自己独特观点的榜样或导师，从而导致一种孤立和孤独的感觉。此外，他们可能很难找到反映自己真实自我的衣服，发型和职业，而无需为此受到审判。这种压力可能导致自信心低下，身体形象差以及社会上不喜欢的感觉。

家庭和社区可以通过模拟包容性行为和语言来促进接受和参与。父母可以通过使用肯定的代词，参加专门针对LGBTQ+人的活动并自学性别多样性来维护孩子的身份。学校可以提供专注于研究和讨论性别问题的俱乐部或团体，以帮助学生更好地理解和欣赏不同的观点。总体而言，非二进制青年在身份形成过程中面临一些心理和社会挑战。教育和家庭干预对于支持可持续性和促进积极的心理健康成果至关重要。通过创造安全的空间，提供教育和倡导包容性，我们可以帮助这些人在我们的社区中感受到可见、听到和接受。随着接受和支持的不断进步，非二进制青年将能够在自信和成功的成年人中蓬勃发展。