从LGBT角度提高学生的批判性思维能力：增强同情心和可持续性

为了提高学生的批判性思维能力，将LGBT社区的观点纳入教育非常重要。这将鼓励学生学习不同的生活方式，观点和经验，从而促进同理心和可持续性。然而，这一过程需要仔细规划和考虑，以避免社会排斥。首先，教师必须创造一个包容性的学习环境，让所有学生都感到受到欢迎和重视。这可以通过对教师和教职员工进行敏感培训，实施反欺凌政策并提供安全的讨论场所来实现。为了考虑LGBT的观点，教师可以介绍强调不同个性和经验的书籍，电影和课程。例如，他们可以阅读诸如"和探戈三"之类的故事，也可以放映诸如"月光"之类的电影。其次，谈论帮助塑造现代社会的LGBT社区（例如Harvey Milk或Sylvia Rivera）的历史贡献至关重要。通过学习自己的生活和成就，学生可以了解多种形式的多样性，并了解人们如何克服逆境。第三，教师必须强调同理心相对于他人的重要性，无论他们的身份如何。它们应鼓励同行对话，并促进对敏感主题的讨论。例如，教师可能会要求学生考虑为什么某人可能具有特定的个性或因此而面临的问题。最后，通过关注社会的抵抗，教师必须继续专注于他们的目标-学习和营造有利的氛围。至关重要的是，不要回避有争议的话题，不要因为担心反弹而限制谈话。相反，教师必须为自己和他们的班级准备知识和资源，以解决复杂的问题或情况。最后，将LGBT观点纳入教育有助于学生之间的批判性思维，同理心和韧性。但是，这需要仔细的计划，敏感性和奉献精神才能应对社会的抵抗。