以禁欲为导向的性教育是一种教育学生进行人类生殖和性行为的方法，强调避免婚前和婚外性接触。这种类型的培训通常涉及有关婚前性行为的身体，情感和社会影响的信息，并且还可以涵盖诸如节育技术，性病/性传播疾病和健康关系技能等主题。教育工作者必须了解这种教育如何影响学生的心理状态，以便他们能够最好地满足他们的需求，同时保持符合州政府制定的教育标准。
研究表明，基于禁欲的程序可能导致参与其中的青少年的焦虑，恐惧，内疚，羞耻和自我怀疑加剧。这些感情可能源于这些节目中对性行为的消极态度，也可能源于年轻人在结婚之前避免性行为的压力。此外，一些研究人员认为，这些类型的课程不足以使学生在涉及性和关系的真实情况下做出明智的决定。例如，发表在《青少年健康》杂志上的研究发现，受过禁欲教育的青少年比在第一次性交时没有进行无保护的性交的青少年更有可能。另一方面，以禁欲为中心的性教育也有好处。接受此类培训的学生可以更好地做好准备，在以后的生活中对自己的身体和其他人的身体做出负责任的选择。如果他们选择继续结婚，他们也可能感到更愿意结婚。此外，支持禁欲教育的父母通常对孩子的性教育满意度高于接受更全面教育的父母。总体而言，以禁欲为导向的性教育显然对青少年产生积极和消极的心理影响。在选择一种方法而不是另一种方法之前，教师必须考虑学生发展的各个方面。对于教育工作者来说，重要的是要提供有关性与健康关系技能的准确信息，并鼓励父母与孩子之间就这些主题进行公开对话。通过这样做，我们可以帮助我们的年轻人成长为健康的成年人，他们知道如何应对涉及性和亲密关系的复杂问题。
注重节欲的性教育的心理结果如何？
以禁欲为导向的性教育与几个积极的心理结果有关。根据科学研究，这种类型的教育可以帮助人们发展对性行为的更积极态度，扩大对性健康和安全性的了解，减少无保护的性行为和多伴侣等危险行为，并提高他们推迟参与性活动的能力直到他们感到准备就绪（例如Shulman等，2015）。