يعتبر السلوك الجنسي جزءًا مهمًا من النمو بالنسبة لمعظم الناس، ومع ذلك يكافح الكثير من الناس لفهم ما يحتاجون إلى معرفته عنه. تمت دراسة الحياة الجنسية للمراهقين على نطاق واسع، ولكن لا يزال من الصعب قياس مقدار ما يتعلمه الأطفال بالفعل عن الجنس من والديهم أو أولياء أمورهم أو المعلمين أو الأصدقاء أو الكتب أو الأفلام أو البرامج التلفزيونية أو وسائل التواصل الاجتماعي أو المواد الإباحية أو التجارب الشخصية. تبحث هذه المقالة في البحث الذي يستكشف دمج التعليم الرسمي والمصادر غير الرسمية في اكتساب المعرفة الجنسية للمراهقين. تشير النتائج إلى أن المراهقين قد يكونون أكثر عرضة للاعتماد على أقرانهم من البالغين عند طلب التوجيه بشأن الأمور الجنسية، خاصة إذا شعروا بعدم الارتياح لمناقشتهم مع أسرهم. يبدو أيضًا أن المواد الجنسية الصريحة تلعب دورًا مهمًا في تشكيل المواقف والتوقعات في فترة البلوغ المبكرة، على الرغم من أنه يمكن أن يكون لها عواقب سلبية لاحقًا إذا لم يتعلم المراهقون ما يكفي عن الممارسات الآمنة والمخاطر الصحية قبل الانخراط في سلوك حميم. يجب أن يركز المزيد من البحث على العلاقة بين الدروس غير الرسمية والتعلم الرسمي لفهم كيفية تفاعل هذين النوعين من التعلم بشكل أفضل.
الغرض من هذا الاستعراض هو فحص الأدلة المتاحة حول كيفية دمج المراهقين المعرفة من التثقيف الجنسي الرسمي مع الدروس غير الرسمية من الأقران أو وسائل الإعلام. وستدرس الدراسات الكمية والنوعية التي تبحث مدى استخدام المراهقين لمصادر مختلفة للحصول على معلومات عن المواضيع الجنسية وما إذا كانت هناك أي ارتباطات بين هذه المصادر. ستحاول الدراسة تحديد المتغيرات الرئيسية مثل الحالة الاجتماعية والاقتصادية (SES) والهوية الجنسية والعمر عند الجماع الأول وعدد الشركاء ومشاركة الوالدين والتوجه الجنسي والتحصيل العلمي وعوامل أخرى قد تؤثر على نوع المعلومات التي يطلبها الشباب. سيدرس التقرير كيفية تأثير شبكات الأقران على فهم الناس للجنس، والنظر في عوامل مثل جودة الصداقة، وهيكل الأسرة، والطبقة الاجتماعية، والموقع، والمعايير الثقافية. سيقدم الباحث استنتاجات بناءً على النتائج الواردة في هذه المقالة.
من حيث المنهجية، تم إجراء البحث في الأدبيات باستخدام كلمات رئيسية بما في ذلك «الجنس» و «المراهق» و «غير الرسمي» و «الوسائط» و «التعليم». اقتصرت المقالات على المجلات التي تمت مراجعتها من قبل الأقران والتي نُشرت خلال السنوات 20 الماضية في قواعد بيانات باللغة الإنجليزية مثل PsycInfo و PubMed و Web of Science و Social Science Citation Index (SSCI) و Scopus. وشملت عملية الاختيار النهائية مقالات تتعلق بالتربية الجنسية الرسمية وإدماجها في المصادر غير الرسمية بين المراهقين. تتضمن هذه الورقة دراسات 15 شملت أكثر من 9 0000 مشارك من جميع أنحاء العالم.
كشف تحليل البيانات عن عدة أنماط. أولاً، يبدو أن المراهقين يفضلون التعلم عن العلاقة الحميمة من خلال أصدقائهم بدلاً من والديهم أو معلميهم. ثانيًا، تلعب وسائل الإعلام دورًا مهمًا في تشكيل التوقعات والمواقف حول النشاط الجنسي، ولكن يمكن أن يكون لها أيضًا عواقب سلبية إذا لم يتم توجيه الشباب بشكل كافٍ قبل الانخراط في سلوكيات محفوفة بالمخاطر. ثالثًا، لا توجد صلة واضحة بين SES واستخدام أنواع مختلفة من المصادر للتربية الجنسية، على الرغم من أن الفئات ذات الدخل المنخفض يبدو أنها أقل عرضة لطلب المساعدة من البالغين. رابعا، يبدو أن الهوية الجنسانية تؤثر على المواضيع التي تتم مناقشتها في أغلب الأحيان عند مناقشة الحياة الجنسية ؛ يميل الأولاد إلى إيلاء المزيد من الاهتمام للملذات الجسدية، بينما تأخذ الفتيات في الاعتبار الجوانب العاطفية في المقام الأول. خامسًا، لا يبدو أن عمر الجماع الأول يؤثر على كيفية تعلم المراهقين عن الجنس، على الرغم من أن أولئك الذين يبدأون مبكرًا قد يكونون أكثر عرضة للاعتماد على أقرانهم بدلاً من التعليمات الرسمية. سادسًا، يكون لمشاركة الوالدين تأثير إيجابي على اكتساب المعرفة بشكل عام، على الرغم من أن بعض الدراسات تشير إلى أن الآباء قد لا يكونون دائمًا قادرين على تقديم معلومات دقيقة.لا يبدو أن التحصيل العلمي مرتبط بنوع المصدر الذي يستخدمه الشباب، ولكنه يرتبط ارتباطًا إيجابيًا بالمعرفة العامة. بشكل عام، تشير هذه الدراسة إلى أن الحياة الجنسية للمراهقين تتشكل من خلال شبكة معقدة من العوامل الاجتماعية، بما في ذلك بنية الأسرة وشبكات الأقران والمعايير الثقافية والتغطية الإعلامية. هناك حاجة إلى مزيد من البحث لفحص كيفية تفاعل هذه العناصر مع بعضها البعض لتشكيل فهم الناس للسلوك الحميم.
تقدم هذه الورقة نظرة ثاقبة قيمة حول كيفية دمج المراهقين للمعرفة من المصادر الرسمية وغير الرسمية أثناء البلوغ. ويسلط الضوء على أهمية التواصل المفتوح بين الأطفال وأسرهم، وخطر الاعتماد فقط على الأصدقاء أو وسائل الإعلام لتوجيه القضايا الحساسة مثل الجنس. علاوة على ذلك، يقترح أن يولي المعلمون مزيدًا من الاهتمام لتطوير المواد التي تعكس حالات العالم الحقيقي التي تواجه الشباب اليوم، لا سيما فيما يتعلق بمواضيع مثل الموافقة والمخاطر الصحية المرتبطة بالممارسات غير الآمنة. يوضح هذا الاستعراض قيمة الجمع بين الأساليب الكمية والنوعية لاكتساب فهم أعمق للحياة الجنسية للمراهقين، والتي لا تزال مجالًا مهمًا للبحث في علم النفس.
كيف يجمع المراهقون بين المعرفة من التربية الجنسية الرسمية والدروس غير الرسمية من الأقران أو وسائل الإعلام ؟
في المجتمع الحديث، معظمنا على دراية بعبارة "الجنس يبيع. "يشير هذا إلى حقيقة أن العديد من الشركات تستخدم المحتوى الجنسي لبيع منتجاتها، مما يجذب رغبة الناس الطبيعية في العلاقة الحميمة. غالبًا ما تُظهر الإعلانات عارضات أزياء جميلات يرتدين ملابس كاشفة ويقفن بشكل مغر أثناء حمل عنصر معروض للبيع. في حين أن الإعلان يمكن أن يكون فعالًا في بيع المنتجات، إلا أنه يمكن أن يؤثر سلبًا أيضًا على الشباب الذين يسعون للحصول على معلومات جنسية.