كيف يشكل المراهقون إطارا أخلاقيا ؟
المراهقة هي فترة انتقال من الطفولة إلى البلوغ يعاني خلالها المراهقون من تغيرات كبيرة في النمو البدني والعقلي والعاطفي والاجتماعي. قد يكون من الصعب التنقل في هذه التغييرات، خاصة عندما يتعلق الأمر بالرسائل الأخلاقية والاجتماعية التي يتلقونها من مجموعة متنوعة من المصادر. غالبًا ما يتم قصف المراهقين برسائل متضاربة حول الصواب والخطأ، والسلوك الجيد والسيئ، والسلوك المقبول وغير المقبول، مما يجعل من الصعب عليهم تطوير إحساسهم بالأخلاق والأخلاق. ستدرس هذه المقالة كيف يوفق المراهقون بين هذه الأفكار المتضاربة مع تشكيل أطر أخلاقية شخصية.
الأسرة
تلعب الأسرة دورًا مهمًا في تشكيل قيم ومعتقدات المراهقين. يقدم الآباء ومقدمو الرعاية التوجيه ونموذجًا للسلوكيات الإيجابية التي تؤثر على البوصلة الأخلاقية للشباب. يمكن للوالدين تعليم أطفالهم الصدق والصدق والاحترام من خلال القصص أو من خلال إظهار هذه الصفات في الحياة اليومية.
تمثل العائلات أيضًا وجهات نظر أخلاقية مختلفة بناءً على الخلفية الثقافية والدين والوضع الاجتماعي والاقتصادي وعوامل أخرى. نتيجة لذلك، قد يضطر بعض المراهقين إلى الاختيار بين توقعات الأسرة وقيمهم الفردية. في مثل هذه الحالات، يجب أن يتعلم المراهقون التفاوض على التناقض بين الامتثال للمعايير الاجتماعية والحفاظ على الولاء لأنفسهم.
الأقران
ضغط الأقران مصدر مهم آخر للصراع الأخلاقي في مرحلة المراهقة. يسعى المراهقون إلى قبول أقرانهم ولكنهم قد يواجهون ضغوطًا للانخراط في سلوكيات محفوفة بالمخاطر مثل تعاطي المخدرات أو تعاطي الكحول أو النشاط الجنسي أو العنف. قد يصر الأقران على اتخاذ قرارات تنتهك الأخلاق الشخصية أو المعايير الاجتماعية، مما يترك المراهقين يشعرون بالانفصال بين الولاء للأصدقاء والحفاظ على الذات. للتغلب على هذه المعضلة، يمكن للمراهقين البناء على قيمهم ومعتقداتهم العائلية كنقاط مرجعية. يمكنهم أيضًا النظر في الآثار طويلة المدى لأفعالهم، والتي يمكن أن تؤثر على العلاقات والصحة والفرص المستقبلية.
المؤسسات الثقافية
المؤسسات الثقافية مثل المدارس ووسائل الإعلام والمنظمات الدينية تساهم في الرسائل المتضاربة حول الأخلاق. وكثيرا ما تروج هذه المؤسسات لأيديولوجيات تختلف عن أيديولوجيات الأفراد، مما يجعل من الصعب على المراهقين التوفيق بين معتقداتهم ومعتقدات مجتمعاتهم المحلية. قد يضطر المراهقون إلى موازنة ما يؤمنون به مع ما يعتزون به لمن حولهم، وما زالوا يفكرون في كيفية التفاعل مع الأشخاص الذين لديهم وجهات نظر مختلفة.
قد يتعين على المراهق أن يقرر ما إذا كان سيشارك في مشروع مدرسي يروج لرسالة لا يتفق معها أو لا يتحدث ضد الآراء الشعبية التي يعبر عنها زملائه في الفصل.
تشكيل الأطر الأخلاقية الشخصية
بينما يتنقل المراهقون في هذه الصراعات، فإنهم يطورون أطرهم الأخلاقية الخاصة بناءً على الخبرة والتفكير والتفكير النقدي. يتعلمون تقييم مصدر الرسائل المتضاربة وتقييم عواقب أفعالهم قبل الاختيار. تستغرق هذه العملية وقتًا وهي فريدة من نوعها لكل شخص. تتضمن بعض الاستراتيجيات المشتركة طلب الدعم من البالغين الموثوق بهم، واستكشاف وجهات نظر بديلة، والانخراط في التفكير الذاتي. من خلال تعلم اتخاذ قرارات مستنيرة، يضع المراهقون أساسًا صلبًا للقرارات الأخلاقية المستقبلية.
تشكيل الأطر الأخلاقية الشخصية خلال فترة المراهقة هو عملية معقدة تتضمن التنقل في الرسائل الاجتماعية والثقافية المتضاربة. يجب أن يتعلم المراهقون تمييز القيم المتنافسة واختيار ما يردد عن كثب معتقداتهم الأساسية. يمكن للمراهقين، بتوجيه ودعم، بناء أسس قوية لصنع القرار الأخلاقي وأن يصبحوا أعضاء مسؤولين ومدروسين في المجتمع.
كيف يوفق المراهقون بين الأفكار الأخلاقية والاجتماعية المتضاربة للأسرة والأقران والمؤسسات الثقافية، ويشكلون إطارا أخلاقيا شخصيا ؟
المراهقة هي فترة من النمو المكثف عندما يحاول الأفراد العثور على مكانهم في المجتمع. خلال هذا الوقت، غالبًا ما يواجهون صراعات بين ما علمته الأسرة وشخصيات السلطة الأخرى وما يلاحظونه حولهم. تتضمن عملية وضع إطار أخلاقي تقييم مصادر المعلومات المختلفة هذه واتخاذ القرارات بناءً على القيم والمعتقدات الفردية. قد يكون هذا تحديًا للمراهقين وهم يكافحون لتحقيق التوازن بين احتياجاتهم واحتياجات الآخرين.