كيف يمكن أن يكون التثقيف الجنسي أكثر شمولاً للطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسياً ؟

كيف تتكيف التربية الجنسية مع الطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسياً ؟

التثقيف الجنسي جزء مهم من المناهج الدراسية في جميع أنحاء العالم لأنه يساعد على زيادة الوعي بين الشباب حول حياتهم الجنسية وأدوارهم بين الجنسين وعلاقاتهم وإنجابهم. ومع ذلك، غالبًا ما ينقص التثقيف الجنسي عندما يتعلق الأمر بالطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسيًا. وذلك لأن برامج التربية الجنسية تظل متجذرة في المفاهيم الثنائية للجنس والجنس التي لا تمثل بشكل كامل الهويات المتنوعة الموجودة اليوم. لذلك يجب على المدارس إجراء تعديلات لضمان التثقيف الجنسي الشامل والشامل لجميع الطلاب. يجب أن يكون المعلمون مستعدين أولاً لإعادة النظر في نهجهم في التربية الجنسية، مع الاعتراف بسيولة الهوية الجنسية. بدلاً من تدريس الطلاب والطالبات فقط، يجب على المعلمين إشراك الأشخاص غير الثنائيين والمتحولين جنسيًا في دروسهم. يمكنهم البدء بإدخال مفهوم الأطياف الجنسانية، حيث يتم تعليم الطلاب التعرف على الهويات الجنسانية المختلفة واحترامها. يجب على المعلمين أيضًا تشجيع التعبير عن الذات في الفصول الدراسية ومناقشة كيف يمكن أن يختلف التعبير عن الجنس من شخص لآخر. ثانيًا، يجب على المعلمين التفكير في استخدام ضمائر غير ثنائية مثل «هم» أو «هم» أو «ze» بدلاً من «هو/هي» أو «هو/هي». وبذلك، سيضمنون أن يشعر كل طالب بأنه مشمول في مناقشات الفصل والأنشطة المتعلقة بالصحة الجنسية. يجب على المعلمين أيضًا تقديم معلومات عن جراحات تأكيد الجنس والعلاج الهرموني والعلاجات الأخرى المتاحة للطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسيًا. الأهم من ذلك، قد لا يرغب بعض التلاميذ في الكشف عن هذه المعلومات الشخصية علنًا، ولكن يجب أن يكونوا على دراية بهذه الموارد إذا لزم الأمر. ثالثا، يجب على المعلمين أن يدركوا أنه ليس كل شخص يعاني من البلوغ أو الإنجاب بنفس الطريقة. قد يكون للأشخاص غير الثنائيين والمتحولين جنسياً خصائص جسدية مختلفة عن الأشخاص المتوافقين مع الجنس، مثل الخصائص الجنسية الثانوية مثل نمو شعر الوجه أو نمو الثدي. ونتيجة لذلك، ينبغي أن يكون المعلمون مستعدين للإجابة على الأسئلة المتعلقة بتغيرات الجسم ومناقشة بدائل الوسائل التقليدية لمنع الحمل أو الحمل. يجب على المعلمين أيضًا تعليم الطلاب الموافقة والعلاقات الصحية دون افتراض المغايرة الجنسية أو التشنج الجنسي. رابعًا، يجب على المدارس التأكد من أن جميع الحمامات وغرف خلع الملابس متاحة للطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسيًا. وهذا يعني وجود مراحيض من طابق واحد أو توفير مرافق خاصة لأولئك الذين لا يشعرون بالراحة في الأماكن العامة. يجب أن تقدم المدارس أيضًا قواعد لباس محايدة بين الجنسين وإرشادات لتصفيفة الشعر لاستيعاب جميع الطلاب. أخيرًا، من المهم تثقيف الموظفين وأولياء الأمور حول اللغة والممارسات الشاملة عند التفاعل مع الطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسيًا. يمكنهم البدء باستخدام الضمائر الصحيحة وتجنب الافتراضات القائمة على المظهر أو السلوك. في الختام، يجب أن تتكيف برامج التثقيف الجنسي مع احتياجات المتعلمين المتنوعين، بما في ذلك الطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسياً. من خلال الاعتراف بالسيولة بين الجنسين، وتقديم معلومات شاملة، وخلق مساحات آمنة واحتضان الشمولية، سنخلق بيئة تعليمية أكثر عدلاً لجميع الشباب.

كيف يتكيف التثقيف الجنسي مع الطلاب غير الثنائيين والمتحولين جنسياً ؟

يجب تكييف التربية الجنسية مع احتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك أولئك الذين يعتبرون غير ثنائيي الجنس أو المتحولين جنسياً. وهذا يعني توفير معلومات تتضمن هويات جنسانية وتوجهات جنسية مختلفة والنظر في مواضيع مثل الموافقة والممارسات الجنسية الآمنة والعلاقات الصحية من منظور شامل. يمكن أن يشمل أيضًا مناقشات حول تطوير الهوية وشبكات الدعم الاجتماعي والوصول إلى الموارد الخاصة بالأشخاص غير الثنائيين والمتحولين جنسيًا.