كمعلمين، يجب أن نخلق بيئة تعليمية ترحب وتحترم جميع الطلاب، بغض النظر عن هويتهم الجنسية وتوجههم الجنسي وحالة علاقتهم. وهذا يتطلب التزامًا بتفكيك أنظمة الاضطهاد التي تضر بمجتمعات LGBTQIA + وتعزيز العدالة الاجتماعية بنشاط من خلال تطوير المناهج وطرق التدريس والتقييمات وديناميكيات الفصل والجوانب الأخرى من التعليم. يمكن لعلماء التربية المطلعين على الكوير مساعدتنا في تحقيق هذا الهدف من خلال تعزيز التفكير النقدي في كيفية عمل القوة في التعليم والمجتمع ككل، ومن خلال دعم الوكالة وتقرير مصير الطلاب.
يتحدى النهج المطلع على المثليين الافتراضات غير المتجانسة حول ما هو «طبيعي» أو مقبول ويقدم وجهات نظر بديلة حول أدوار الجنسين والهياكل الأسرية والعلاقات الرومانسية وجوانب الحياة الأخرى. وهو يعترف بسيولة وتنوع التجارب البشرية ويؤكد صحة الطرق غير المطابقة للوجود في العالم. من خلال دمج نظريات المثليين في الفصل الدراسي، يمكننا تحدي المفاهيم الثنائية التقليدية مثل الذكر/الإناث، والمستقيم/المثلي، والأحادي/متعدد الزوجات، والتي غالبًا ما تظل غير مثيرة للجدل ولكنها متأصلة بعمق في الممارسات التعليمية. يمكننا أيضًا فحص كيفية تشكيل الامتياز بين الجنسين والمغايرين لمؤسساتنا وتعزيز الأعراف القمعية.
لتنفيذ ممارسات التدريس المستنيرة، نحتاج إلى النظر في قضايا مثل استخدام الضمير والحياد بين الجنسين واللغة الشاملة والمساحات الآمنة لاستكشاف الهوية والتعبير. يمكننا تشجيع الطلاب على مشاركة تجاربهم في التواصل والتنقل في العلاقات ومناقشة التوقعات الاجتماعية. يمكننا أيضًا معالجة الموضوعات المتعلقة بالصحة الجنسية والموافقة وتاريخ LGBTQ + والثقافة. إنه يتطلب استعدادًا للخروج من مناطق الراحة لدينا والاعتراف بأنه يمكن أن يكون هناك انزعاج أو ارتباك أو حتى صراع عند مناقشة القضايا الحساسة.
من خلال خلق بيئة تعليمية شاملة، يمكننا تمكين جميع الطلاب من الشعور بأنهم مرئيون ومسمعون ومقدرون لمن هم. إنه لا يفيد الفئات المهمشة فحسب، بل يحسن أيضًا تعليم الجميع، ويوسع الآفاق ويثري التفاهم. بصفتنا معلمين، نتحمل مسؤولية ضمان حصول كل طالب على تعليم جيد بغض النظر عن خلفيته أو شخصيته، ويوفر علم التربية الواعي طريقة واحدة للقيام بذلك. دعونا نعمل معا نحو مستقبل أكثر عدلا وإنصافا من خلال التفكير النقدي والعمل!
كيف يمكن لممارسات التدريس القائمة على الكوير تحويل التعليم إلى مساحات أكثر شمولاً وعاكسة بشكل نقدي ؟
يؤكد علم التربية المستنير على التفكير النقدي في التغاير والأعراف الاجتماعية الأخرى في بيئة التعلم، مما يوفر فرصًا للطلاب لاستكشاف وجهات نظر بديلة تتحدى المفاهيم التقليدية لأدوار الجنسين والتوجه الجنسي. يشجع هذا النهج الأفراد على فهم هوياتهم على أنها فئات معقدة ومتعددة الأوجه ومتطورة باستمرار، بدلاً من فئات ثابتة أو ثنائية.