Eğitim ortamı nedir? Bir eğitim ortamı, insanların öğrendiği, öğrendiği veya eğitildiği fiziksel bir alandır. Bunlar sınıflar, konferans salonları, laboratuvarlar, kütüphaneler, kafeteryalar, yurtlar, spor salonları ve eğitim amaçlı kullanılan diğer tesisler olabilir. Eğitim ortamı tipik olarak öğrenmeyi ve gelişmeyi teşvik etmek için yapılandırılmıştır ve kitaplar, bilgisayarlar ve eğitim materyalleri gibi kaynakları içerebilir.
Heteronormativite nedir? Heteronormativite, tüm insanların erkek ya da kadın olduğu ve yalnızca karşı cinsin üyelerine çekildikleri varsayımını ifade eder. Ayrıca, cinsiyet kimliğinin ve cinsel yönelimin sabit ve doğal olduğunu ve bu normlardan sapanların cesaretlendirilmesi veya utanması gerektiğini ileri sürmektedir. Okullar ve üniversiteler gibi heteronormatif kurumlar bu inanç sistemi etrafında tasarlanmıştır ve LGBTQ + öğrencileri istemeden dışlayabilir veya marjinalleştirebilir. Eğitim ortamı LGBTQ + öğrencilerin psikolojik gelişimini ve güvenliğini nasıl etkiler? Eğitim ortamları, heteronormatif kurumları hedefleyen LGBTQ + öğrencilerinin psikolojik gelişimi ve güvenliği üzerinde hem olumlu hem de olumsuz etkilere sahip olabilir. Bir yandan, öğrencilerin kimliklerini anlamalarına ve akranları ve mentorları ile destekleyici ilişkiler geliştirmelerine yardımcı olabilecek bilgi ve kaynaklara erişim sağlarlar. Ayrıca LGBTQ + öğrencilerin kendilerini güvende ve kabul edilmiş hissetmelerini engelleyen zararlı stereotipleri ve dışlayıcı uygulamaları güçlendirebilirler. Örneğin:
- Öğrenciler cinsiyet ifadelerine veya cinselliklerine bağlı olarak taciz veya tacize maruz kalabilirler.
- Sınıf içi tartışmalar, başkalarının çeşitliliğini kabul etmeden doğrudan, cisgender deneyimlere odaklanabilir. Müfredat, LGBTQ + tarihinin ve kültürünün temsili açısından sınırlı olabilir. Okul politikaları, transseksüel ve ikili olmayan öğrencilerin banyo ihtiyaçlarını, üniformalarını ve zamirlerin kullanımını dikkate almayabilir. Öğretmenler ve yöneticiler LGBTQ + konularında eğitim veya farkındalıktan yoksun olabilir. LGBTQ + konuları etrafında genel bir cehalet veya rahatsızlık ortamı var, bu da queer olarak tanımlayanlar arasında izolasyon ve utanca yol açabilir. Eğitimciler nasıl daha kapsayıcı öğrenme alanları yaratabilir? Öğretmenlerin ve yöneticilerin LGBTQ + öğrenciler için daha kapsayıcı öğrenme alanları yaratabilmesinin birkaç yolu vardır:
- Çalışanları, atölye çalışmaları ve atölye çalışmaları yoluyla LGBTQ + kimliğini anlamak ve desteklemek için eğitin. Hayatın her kesiminden hikayeleri, bakış açılarını ve hikayeleri içerecek çeşitli müfredat materyallerini tanıtın.
- Tartışmalara ve etkinliklere LGBTQ + seslerini ve bakış açılarını dahil edin.
- Queer gençler için destek grupları ve mentorluk fırsatları sunun.
- "He/she" yerine "they/them'gibi kapsayıcı bir dil ve zamirler kullanın.
- Cinsiyet kimliği, zamir kullanımı ve tacizin önlenmesi konusunda net politikalar geliştirin.
- Tüm cinsiyetler için tuvalet, soyunma odaları ve soyunma odaları sağlanması.
- Herkesin hoş karşılandığını ve değer verildiğini hissettiği güvenli ve onaylayıcı bir ortam yaratmak. Eğitim ortamı, heteronormatif kurumları hedefleyen LGBTQ + öğrencilerinin psikolojik gelişimini ve güvenliğini şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Daha kapsayıcı öğrenme alanları yaratarak, cinsellik veya cinsiyet kimliğinden bağımsız olarak tüm öğrenciler için bir aidiyet ve kabul duygusu oluşturmaya yardımcı olabiliriz. Okulların bu sorunları ele almak için proaktif adımlar atması ve tüm öğrencilerin eğitim ve büyümeye eşit erişime sahip olması için kaynak ve destek sağlaması zorunludur.
Eğitim ortamı, heteronormatif kurumlarda gezinen LGBTQ + öğrencilerin psikolojik gelişimini ve güvenliğini nasıl teşvik eder veya engeller?
Eğitim ortamları, heteronormatif kurumları hedefleyen LGBTQ + öğrencilerinin psikolojik gelişimini ve güvenliğini hem teşvik edebilir hem de engelleyebilir, kapsayıcı ve misafirperver ya da marjinalleşmeyi ve yabancılaşmayı sürdüren bir atmosfer yaratabilir.