Kapsayıcı eğitim, farklılıklarına bakılmaksızın tüm öğrencilerin kabul edilmesini ve dahil edilmesini teşvik eden bir eğitim ortamını ifade eder. Her öğrencinin ırk, din, kültür, engellilik, sosyoekonomik durum veya cinsel yönelim temelinde ayrım yapmadan tam potansiyellerine ulaşmasını sağlayan temel bir ilkedir. Cinsel ve toplumsal cinsiyet çeşitliliği insan varlığının önemli bir yönüdür, ancak kültürel normlar, inanç sistemleri ve dini doktrin nedeniyle dünyanın birçok yerinde tabu bir konu olmaya devam etmektedir. Bu, öğretmenlerin, kimlik sorunlarıyla mücadele eden LGBTQ + öğrencilerini desteklemek istediklerinde bile, konuyu sınıflarda açıkça tartışmalarını zorlaştırdı. Bu nedenle, sürdürülebilir sosyal bağlamlarda kapsayıcılığı teşvik eden pedagojik çerçeveler geliştirme ihtiyacı fazla vurgulanamaz. Öğrencilerin cinsel yönelimlerinden ve cinsiyet ifadelerinden bağımsız olarak kendilerini güvende ve kabul edilmiş hissettikleri kapsayıcı bir öğrenme ortamı yaratmak için geliştirilen çeşitli pedagojik çerçeveler vardır. En etkili olanlar:
1. Olumlu eğitim - Bu yaklaşım, her öğrencinin sınıftaki deneyimini, kimliğini ve bakış açısını doğrulamanın önemini vurgulamaktadır. Öğretmenler, her öğrencinin benzersiz olduğunu ve öğrenme için farklı yaklaşımlara ihtiyaç duyduğunu kabul etmelidir. Olumlu pekiştirme kullanarak ve bireysel katkıları tanıyarak, öğretmenler, öğrenciler arasında yargılama korkusu olmadan kendilerini tam olarak ifade etmeleri için kendilerini daha güvende hissettiren bir sahiplenme duygusu geliştirir. Ayrıca, öğrencileri diğer insanların geçmişlerini ve kimliklerini anlamaya teşvik ederek empatiyi teşvik ederler.
2. Kültürel Olarak İlgili Pedagoji (CRP) - Bu çerçeve, değerlerini, geleneklerini ve inançlarını ders planlarına entegre ederek kültürel olarak farklı öğrencileri eğitmeye odaklanır. CRP, kültürün benlik ve başkalarının algılarını nasıl şekillendirdiğini ve cinsellik ve cinsiyet çeşitliliği gibi hassas konuları ele almayı kolaylaştırdığını kabul eder. Bu, öğretmenlerin LGBTQ + öğrencilerinin kendilerini ve toplumu nasıl algıladıklarını anlamalarına yardımcı olur, böylece öğretmenler ve öğrenciler arasında anlamlı bir etkileşim için bir platform sağlar.
3. Sosyal adalet eğitimi - Bu model eleştirel düşünme, diyalog ve eylem yoluyla adaleti teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu yaklaşımla, öğretmenler öğrencilere güç dinamikleri, baskı ve ayrıcalık hakkında bilgi verir ve onları kapsayıcılığı sınırlayan sosyal normları sorgulamaya teşvik eder. Öğretmenler bu yapıyı heteroseksüel ve cisgender normlarına meydan okumak için kullanırlar, yargılama yapmadan veya önyargıları empoze etmeden alternatif yaşam tarzları ve ilişkiler hakkında tartışmalar için alan yaratırlar.
4. Eleştirel ırk teorisi (CRT) - CRT, eğitim de dahil olmak üzere yaşamın tüm yönlerini etkileyen kesişimsel bir fenomen olarak ırkçılığı anlamaya odaklanan pedagojik bir yaklaşımdır. Okullardaki ırk ayrımcılığını ve özellikle LGBTQ + topluluğu gibi azınlık grupları için kapsayıcılık ihtiyacını ele alıyor. Bu yöntemi kullanan öğretmenler, her öğrencinin duyulduğunu ve anlaşıldığını hissettiği güvenli alanlar yaratmayı, cinsel yönelim veya cinsiyet kimliğinden bağımsız olarak herkese eşitlik ve saygıyı teşvik etmeyi amaçlamaktadır.
5. Feminist pedagoji - Bu pedagojik yaklaşım, sosyal ilerlemeyi engelleyen ve erkek önceliğini teşvik eden ataerkil yapılara meydan okuyor. Feminist eğitimciler, feminizmin sadece bir kadın meselesi değil, aynı zamanda diğer marjinal grupları da içerecek şekilde sosyal normları gözden geçirme fırsatı olduğunu kabul eder. Okullarda cinsiyetçilik, kadın düşmanlığı ve homofobiyi azaltmak için cinsiyet hakkında öğretmenin önemini vurguluyorlar. Kapsayıcı eğitim politikaları, sürdürülebilir bir sosyal bağlamda çok önemlidir, çünkü insanların kendilerini ve başkalarını daha iyi anlamalarını sağlayarak sosyal değişimi teşvik ederler.
6. Heteronormativite Farkındalığı - Bu çerçeve, geleneksel heteroseksüel normlara ve heteroseksüel olmayanları topluma tam katılımdan dışlayan heteronormatif davranışlara meydan okumayı amaçlamaktadır.Farklı cinsel kimlikleri ve ifadeleri tanıyarak, öğretmenler yargılamadan öğrenme ve ifade için güvenli alanlar yaratırken entegrasyonu teşvik eder. Bu yöntemle, öğrencilere hayatlarını yaşamanın birden fazla yolu olduğu öğretilebilir, böylece damgalanmayı azaltır ve kabulü arttırır.
7. Queer teorisi - Bu model, patolojize edilmek veya anormal davranış olarak reddedilmek yerine kutlanması gereken dünyada geçerli bir varoluş biçimi olarak tuhaflığa odaklanır. Bu, erkek/kadın, düz/eşcinsel gibi ikili kategoriler hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencileri bireysel farklılıkları kabul etmeye teşvik eder. Bu yaklaşım sayesinde öğretmenler, LGBTQ + öğrencilerinin heteroseksüelliğin normal olarak algılandığı okul ortamlarında gezinmelerine yardımcı olur ve onlara yargılama korkusu olmadan kendilerini açıkça ifade etme konusunda güven verir. Bu pedagojik çerçevenin, sürdürülebilir sosyal bağlamlarda kapsayıcılığı desteklemede etkili olduğu kanıtlanmıştır. Bu yaklaşımları kullanan öğretmenler, cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun, tüm öğrencilerin kabul edildiğini ve değer verildiğini hissettikleri güvenli öğrenme alanları yaratır. Ayrıca cinsellik ve cinsiyet çeşitliliği gibi hassas konuların tartışılmasını kolaylaştırır, öğrencileri sosyal normları sorgulamaya ve alternatif yaşam tarzlarına karşı olumlu tutumlar geliştirmeye teşvik eder. Sonuç olarak, toplumsal ilerleme için cinsel ve toplumsal cinsiyet çeşitliliğini destekleyen kapsayıcı eğitim politikalarının geliştirilmesi esastır. Bununla birlikte, öğretmenlerin farklı öğrencilerin benzersiz ihtiyaçlarını tanıyan ve kabul ve saygıyı teşvik eden anlamlı etkileşimler için alan sağlayan pedagojik çerçeveleri benimsemelerini gerektirir. Yukarıda incelenen altı model, her öğrencinin kabul edildiğini ve tam potansiyellerine ulaşabildiğini hissettiği kapsayıcı sınıflar oluşturmanın en etkili yollarından biridir.
Sürdürülebilir sosyal bağlamlarda kapsayıcı cinsel ve toplumsal cinsiyet çeşitliliği eğitimini en etkin şekilde destekleyen pedagojik yapılar hangileridir?
Sürdürülebilir sosyal bağlamlarda cinsel ve toplumsal cinsiyet çeşitliliği üzerine kapsayıcı eğitimi desteklemede farklı pedagojik yapıların etkinliği, öğrencilerin yaşı, eğitim düzeyi, kültürel geçmişi, sosyoekonomik durumu, coğrafi konumu gibi çeşitli faktörlere bağlıdır. Genel olarak, aktif katılımı teşvik eden ve kendini yansıtmayı teşvik eden ampirik öğrenme stratejilerinin bu amaç için etkili olduğu düşünülmektedir.