Eğitim ve medya, halkın çeşitliliğe yönelik tutumlarını şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Çeşitliliğe saygı gösterilmesini, belirtilmemesini sağlamak için, etik ilkelerin ve uygulamaların anlaşılması gerekir. Çeşitlilik, bireyler arasındaki ırk, cinsiyet, din, yetenek ve sosyoekonomik durum gibi farklılıkların varlığını ifade eder. Tokenizasyon, katılımı teşvik etmek için anlamlı bir eylem olmadan bu farklılıklara yalnızca nominal tanıma vermek anlamına gelir. Eğitimde ve medyada, tokenizasyon, klişeleştirme, marjinal topluluklardan gelen seslerin dışlanması ve temsilin kimliğin bir yönüyle sınırlandırılması yoluyla kendini gösterebilir. Çeşitliliğe saygı duyulmasını sağlamak için gereken ilk etik çerçeve, tokenize değil, açıklıktır. Farklı kimlikler ve deneyimlerle ilgili konuları tartışmak için öğretmenler ve öğrenciler arasında açık iletişim kanalları oluşturulmalıdır. Eğitimciler ayrıca eleştirel düşünmeyi teşvik etmek için farklı bakış açılarını ve bakış açılarını keşfetmek ve tartışmak için fırsatlar sağlamalıdır.
Şeffaflık başka bir etik temeldir. Şeffaflık, eğitim kurumlarında ve medyada güç dinamikleri hakkında dürüstlük gerektirir. Bu, belirli bireyler veya gruplar tarafından tutulan önyargıları ve ayrıcalıkları kabul etmeyi içerir. Ayrıca, alınan kararların işe alım, tanıtım ve kapsam üzerindeki potansiyel etkisinin tanınmasını gerektirir. Şeffaflık, herkesin duyulduğunu ve değer verildiğini hissettiği daha adil ve eşitlikçi bir ortam yaratmaya yardımcı olur. Empati bir başka önemli etik ilkedir. Empati, kendinizi bir başkasının yerine koymayı ve bakış açısını anlamayı gerektirir. Çeşitlilik söz konusu olduğunda, farklı yaşam deneyimlerinin dünya görüşlerini ve değerlerini nasıl şekillendirebileceğini kabul etmek anlamına gelir. Başkalarıyla empati kurarak, bazı eylemlerin veya ifadelerin neden zararlı olduğunu daha iyi anlayabilir ve onlardan kaçınmayı öğrenebiliriz. Saygı, kişiliği ne olursa olsun, tüm insanların onuruna ve haklarına saygıyı önceleyen en önemli etik temeldir. Saygı, her bireye toplumun eşit bir üyesi olarak, kaynaklara ve fırsatlara eşit erişim ile davranmak anlamına gelir. Eğitimde bu, İngilizce öğrenenler gibi az temsil edilen popülasyonlar için destek hizmetleri sağlamak veya çoklu kimlikleri temsil eden müfredatlar oluşturmak anlamına gelebilir. Medyada bu, sansasyonalizm veya klişeleştirme olmadan topluluklar hakkında rapor vermeyi içerecektir. Çeşitliliğe saygı gösterilmesini sağlamak için gereken nihai etik çerçeve, tokenize değil, hesap verebilirliktir. Sorumluluk, sözlerimizin ve eylemlerimizin sorumluluğunu kabul etmeyi ve bu ilkeleri ihlal ettiklerinde kendimizi ve başkalarını sorumlu tutmayı içerir. Hesap verebilirlik, hatalardan ders almamızı ve sürekli bir iyileştirme kültürünü teşvik etmemizi sağlar. Sonuç olarak, eğitim ve medya, farklı bakış açılarının ve seslerin duyulmasını ve değerlendirilmesini sağlamak için açıklık, şeffaflık, empati, saygı ve hesap verebilirliğe odaklanan etik bir çerçeve benimsemelidir. Bu yapılar, farklılıklarla anlamlı bir ilişki kurmayı teşvik eder ve tüm insanların memnuniyetle karşılandığı ve desteklendiğini hissettiği kapsayıcı alanlar yaratır.
Eğitimde ve medyada belirtilmek yerine çeşitliliğe saygı gösterilmesini sağlamak için hangi etik çerçeveye ihtiyaç vardır?
Eğitimde ve medyada etik bir çerçeve, çeşitliliğin sadece temsil edilmesini değil, aynı zamanda sadece sembollere indirgenmek yerine saygı duyulmasını sağlamaya yardımcı olabilir. Bu, eğitimcilere ve medya çalışanlarına kültürel yeterliliği artırmak için önyargı karşıtı eğitim vermek, kurumlarda liderliğin her seviyesinde farklı temsilleri teşvik etmek ve deneyimlerini anlamak için farklı geçmişlerden insanlarla iletişim kurmak gibi çeşitli stratejilerle sağlanabilir.