Образование и средства массовой информации играют важную роль в формировании отношения общества к разнообразию. Чтобы гарантировать, что разнообразие уважается, а не токенизируется, должно быть понимание принципов и практики этики. Разнообразие относится к наличию различий между людьми, таких как раса, пол, религия, способности и социально-экономический статус. Токенизация означает предоставление только номинального признания этим различиям без значимых действий по содействию включению. В образовании и средствах массовой информации токенизация может проявляться через стереотипирование, исключение голосов из маргинализированных сообществ и ограничение представительства одним аспектом идентичности.
Первая этическая основа, необходимая для обеспечения уважения, а не токенизации разнообразия, - это открытость. Между преподавателями и учениками должны быть созданы открытые каналы коммуникации для обсуждения вопросов, связанных с разнообразной идентичностью и опытом. Преподаватели также должны предоставлять возможности для изучения и обсуждения различных точек зрения и точек зрения, чтобы способствовать критическому мышлению.
Другой этической основой является прозрачность. Прозрачность предполагает честность в отношении динамики власти в учебных заведениях и СМИ. Это включает в себя признание предубеждений и привилегий, которыми обладают определенные лица или группы. Это также требует признания потенциального воздействия решений, принятых в отношении найма, продвижения по службе и охвата. Прозрачность помогает создать более справедливую и равноправную среду, в которой все чувствуют себя услышанными и ценными.
Эмпатия - еще один важный этический принцип. Сопереживание требует поставить себя на чужое место и понять их перспективу. Когда дело доходит до разнообразия, это означает признание того, как различные жизненные переживания могут формировать мировоззрение и ценности. Сопереживая другим, мы можем лучше понять, почему некоторые действия или заявления вредны, и научиться избегать их.
Уважение - это важнейшая этическая основа, которая отдает приоритет уважению достоинства и прав всех людей независимо от их личности. Уважение означает отношение к каждому отдельному человеку как к равному члену общества, с равным доступом к ресурсам и возможностям. В образовании это может означать предоставление вспомогательных услуг для недостаточно представленных групп населения, таких как изучающие английский язык, или создание учебных программ, представляющих несколько идентичностей. В средствах массовой информации это будет включать в себя репортажи о сообществах без сенсационности или стереотипности.
Последняя этическая основа, необходимая для обеспечения уважения, а не токенизации разнообразия, - это подотчетность. Ответственность включает в себя принятие ответственности за наши слова и действия и привлечение к ответственности себя и других, когда они нарушают эти принципы. Подотчетность позволяет нам признавать ошибки и учиться на них, способствуя культуре постоянного совершенствования.
В заключение, образование и средства массовой информации должны принять этические рамки, сосредоточенные на открытости, прозрачности, эмпатии, уважении и подотчетности, чтобы гарантировать, что различные перспективы и голоса будут услышаны и оценены. Эти структуры способствуют значимому взаимодействию с различиями и создают инклюзивные пространства, где все люди чувствуют себя желанными и поддерживаемыми.
Какие этические рамки необходимы для обеспечения того, чтобы разнообразие уважалось, а не токенизировалось в образовании и СМИ?
Этические рамки в образовании и СМИ могут помочь гарантировать, что разнообразие не только представлено, но и уважается, а не сводится к простым символам. Это может быть достигнуто с помощью различных стратегий, таких как проведение тренингов по борьбе с предвзятостью для преподавателей и работников средств массовой информации с целью повышения культурной компетентности, содействия разнообразному представительству на всех уровнях руководства в учреждениях и взаимодействия с людьми из разных слоев общества для понимания их опыта.