Kapsayıcı pedagoji, geçmişlerine, kişiliklerine veya yeteneklerine bakılmaksızın tüm öğrenciler için eğitime eşit erişimi teşvik eden bir eğitim felsefesidir. Çeşitlilik, eşitlik, içerme ve sosyal adalet gibi birçok yönü kapsar. Kapsayıcı pedagoglar, her öğrencinin görüldüğünü, duyulduğunu ve takdir edildiğini hissettiği bir öğrenme ortamı yaratmakla ilgilidir. Bu felsefe, tüm öğrencilerin öğrenme ve büyüme fırsatına sahip olmalarını sağlamak için dünyanın dört bir yanındaki sınıflarda uygulanmıştır. Eğitimde queer kimliklerin tanınması konusunda yapılacak daha çok iş var. Queer kimlik, lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel, non-binary ve sorgulayan olarak tanımlayan insanları ifade eder. Bu insanlar genellikle cinsel yönelimleri ve cinsiyet ifadeleri nedeniyle ayrımcılık ve önyargıyla karşı karşıya kalmaktadır. Bu nedenle kapsayıcı pedagoji, bu kimlikleri tanımak ve onlara saygıyı teşvik etmek için stratejiler içermelidir. Etik, ahlak, değerler ve davranışlarla ilgilenen bir felsefe dalıdır. Eğitimde etik hususlar gereklidir, çünkü öğretmenlerin öğrencileri, meslektaşları, aileleri ve topluluklarıyla nasıl etkileşime girdiklerini belirler. Öğretmenler adalet, eşitlik, dürüstlük, dürüstlük, şefkat ve empati gibi etik konuları dikkate almalıdır. Eğitimde etiği göz önünde bulundurarak, öğretmenler bir saygı ve kabul kültürü yaratabilirler. Kapsayıcı pedagojiye uygulandığında, bu, öğretmenlerin herkese adil, onurlu ve yargısız davranması gerektiği anlamına gelir. Ayrıca, her bireyin benzersiz olduğunu ve farklı ihtiyaçları olduğunu kabul etmelidirler. Kapsayıcı pedagoji, felsefi etik ile kesişir ve eğitimcileri garip bir kimliği tanımaya teşvik eder. Öğretmenler müfredatlarına farklı kimliklere sahip karakterleri içeren kitaplar ekleyebilirler. Öğrencileriyle konuşurken kapsayıcı bir dil kullanabilir ve'o "veya'o'gibi zamirler kullanmak yerine onlara isimleriyle hitap edebilirler. Eğitimciler ayrıca cinsellik ve cinsiyet kimliği hakkında açık diyaloğu teşvik edebilir ve LGBTQ + konularında kaynaklar sağlayabilir. Bu yaklaşım, öğrencilerin sınıfta kendilerini güvende ve kabul edilmiş hissetmelerine yardımcı olurken, tüm kişiliklere saygıyı teşvik eder. Queer kişiliklerin tanınmasını teşvik etmek söz konusu olduğunda, kapsayıcı pedagoji önemli bir rol oynar. Öğretmenler bunu tek başına yapamaz. Öğrenciler, ebeveynler, yöneticiler ve diğer paydaşlar, herkesin dahil olduğunu hissettiği destekleyici bir ortam yaratmak için birlikte çalışmalıdır. Buna ek olarak, araştırmalar okulların LGBTQ + öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için daha fazla destek hizmeti sunması gerektiğini göstermektedir. Okullar, bu topluluklarla çalışmak için eğitilmiş danışmanlara sahip olmalı ve onlara uygun kulüpler, gruplar ve etkinlikler sunmalıdır. Öğretmenler önyargılarının farkında olmalı ve cinsiyet rolleri, normları ve beklentileri hakkındaki varsayımlara meydan okumaya hazır olmalıdır. Kapsayıcı pedagoji, adil bir öğrenme ortamı yaratmak için gereklidir. Garip kimlikleri tanıyarak, eğitimciler tüm öğrenciler arasında çeşitliliği ve kabulü teşvik edebilir. Bu kesişimin adalet, adalet, dürüstlük, bütünlük, şefkat ve empati gibi etik konuları nasıl etkilediğini düşünmelidirler. Daha kapsayıcı bir topluma doğru ilerlemeye devam ederken, eğitim farklı insanlara yönelik tutum ve davranışları şekillendirmede kritik bir rol oynayacaktır.
Kapsayıcı pedagoji, queer kimliklerin tanınmasını teşvik etmek için felsefi etik ile nasıl kesişir?
Kapsayıcı pedagoji, sosyal kimliklerinden bağımsız olarak tüm öğrencilerin hoş karşılandığı ve değer gördüğü bir sınıf ortamı yaratmayı amaçlayan bir eğitim felsefesidir. Bu yaklaşım, eğitimcileri akademik kurumlarda var olabilecek klişelere ve önyargılara meydan okurken öğrenciler arasındaki farklılıkları tanımaya ve takdir etmeye teşvik eder. Bunu başarmanın bir yolu, farklı geçmişlerden gelen insanlar arasında saygılı etkileşime ve işbirliğine odaklanan öğrenme uygulamalarını benimsemektir.