Феномен микроагрессии коренится в общественных взглядах, которые часто бессознательны, но все еще распространены, влияя на самооценку людей посредством неоднократных оскорблений и увольнений. Микроагрессия может возникать как в образовательном, так и в социальном контексте и оказывать влияние на психическое здоровье, успеваемость и общее самочувствие. В этом эссе я исследую, как накапливаются микроагрессии, чтобы повлиять на самооценку, и рассмотрю институциональную политику, которая эффективно смягчает этот вред.
Микроагрессии относятся к повседневным словесным, невербальным или экологическим взаимодействиям, которые передают стереотипы, предрассудки и дискриминацию по отношению к маргинальным группам. Они могут принимать различные формы, включая тонкие шутки, замечания, жесты, язык исключения или смену тона.
Например, когда кто-то предполагает, что чернокожий студент должен хорошо заниматься спортом, он участвует в расовой микроагрессии. Точно так же, когда кто-то называет азиатского человека «умным» без учета других его атрибутов, он увековечивает тропа ориенталистов. Эти, казалось бы, небольшие инциденты складываются с течением времени, создавая атмосферу враждебности и страха для целевой группы.
В образовательных учреждениях микроагрессии могут проявляться в непропорционально низких ожиданиях, токенизации, культурном присвоении или системном неравенстве. Учителя могут предположить, что ученикам из числа меньшинств требуется дополнительная помощь, назначить им стереотипные роли или неправильно произнести свои имена. Это может привести к чувству отчуждения, беспокойства и снижению мотивации. Институциональные политики, такие как позитивные действия и антидискриминационные законы, могут решить эти проблемы путем обеспечения справедливого представительства и доступа к возможностям.
Социальные контексты также содержат многочисленные примеры микроагрессий, начиная от случайных комментариев о внешнем виде и заканчивая предположениями о стиле жизни. Когда кто-то говорит женщине, что она слишком эмоциональна, они усиливают гендерные нормы, которые ограничивают ее выражение. Когда кто-то говорит, что мужчина слаб, потому что плачет, они пропагандируют вредные стандарты мужественности. Такие политики, как обучение чувствительности и найм специалистов по разнообразию, могут обучить людей тому, как распознавать и избегать этих предубеждений.
В целом, институциональная политика, направленная на смягчение последствий микроагрессии, может помочь людям чувствовать ценность и поддержку. Они предоставляют рекомендации по поведению и способствуют созданию инклюзивной среды, где все чувствуют себя желанными и уважаемыми. Развивая сочувствие и понимание, мы можем создать пространства, где все люди процветают и полностью реализуют свой потенциал.
Как накапливаются микроагрессии в образовательном и социальном контекстах, чтобы повлиять на самооценку, и какая институциональная политика эффективно смягчает этот вред?
Микроагрессии - это тонкие формы дискриминации, которые могут накапливаться с течением времени, негативно влияя на чувство собственной значимости и индивидуальности в их образовательном и социальном контекстах. Эти инциденты могут включать комментарии о расе, поле, сексуальной ориентации, физической внешности или социально-экономическом статусе, которые могут способствовать чувству изоляции, отчуждения и маргинализации.