Недавние исследования показывают, что инклюзивное сексуальное образование может привести к значительным положительным результатам для физического и психического здоровья учащихся, включая снижение частоты подростковой беременности и ИППП, повышение самооценки и улучшение успеваемости.
Однако исследователи обнаружили несоответствия между этими преимуществами и тем, применяются ли они ко всем полам и идентичностям в равной степени. В этой статье будут рассмотрены долгосрочные последствия инклюзивного полового образования, которое включает темы гендерной идентичности по сравнению с традиционными бинарными учебными программами, сосредоточение внимания на социальных и психологических факторах, помимо физического здоровья.
Одно исследование показало, что инклюзивное сексуальное образование привело к большей социальной поддержке среди молодежи ЛГБТК +, которые сообщили о более высоком уровне признания со стороны сверстников и учителей.
Кроме того, они испытывали больше возможностей для значимых отношений и меньше стигмы, связанной с их идентичностью. Напротив, другое исследование показало, что бинарные учебные программы могут усиливать вредные стереотипы о ЛГБТК + людях и увековечивать дискриминацию.
Например, некоторые трансгендерные люди сообщили, что чувствовали себя исключенными или неправильно понятыми, когда сексуальность представлялась как строго мужские/женские бинарные.
С точки зрения психического здоровья инклюзивное половое образование было связано со снижением уровня депрессии и тревоги среди ЛГБТК + молодежи. Эти студенты чувствовали себя более комфортно, обсуждая острые темы, такие как гендерная идентичность, и были лучше подготовлены к тому, чтобы ориентироваться в интимных отношениях без стыда и вины. Бинарно-ориентированные учебные программы, однако, могут способствовать негативному образу тела и неуверенности в себе среди небинарных людей, которые не вписываются в жесткие гендерные роли.
Кроме того, они могут способствовать чувству изоляции и одиночества, игнорируя или аннулируя нетрадиционные отношения и опыт.
В целом, кажется, что инклюзивное половое образование обеспечивает значительные преимущества для благополучия всех учащихся, независимо от гендерной идентичности. Это способствует пониманию, сочувствию и уважению между различными группами, позволяя людям принимать обоснованные решения относительно своего тела и отношений. И наоборот, традиционные бинарно-ориентированные учебные программы могут увековечить вредные отношения и практики, которые приводят к долгосрочному эмоциональному стрессу и социальной изоляции. Поэтому педагогам следует уделять приоритетное внимание комплексным, целостным подходам к половому воспитанию, которые признают сложности человеческой сексуальности и поддерживают всех учащихся в полной реализации их потенциала.
Каковы долгосрочные последствия инклюзивного полового образования, включающего темы гендерной идентичности, по сравнению с традиционными бинарными учебными программами?
Исследования показывают, что включение тем гендерной идентичности в сексуальное образование может оказать положительное долгосрочное влияние на отношение студентов к людям ЛГБТК + и их понимание гендерных ролей в обществе. Это может привести к усилению эмпатии и признания по отношению к людям, которые идентифицируют себя как трансгендерные, небинарные или вне гендерной бинарности.